第8课 革命先行者孙中山 课题 第8课 革命先行者孙中山 课程 新授课 课程标准 通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动，认识辛亥革命的历史意义及局限性。 学习 目标 1.通过了解孙中山早年的革命活动，思考孙中山成为革命先行者与他领导的一系列革命活动之间的内在联系，并用发展的眼光看待孙中山的革命之路。（唯物史观） 2.借助史料，了解同盟会政治纲领与三民主义的关系。（史料实证） 3.通过了解孙中山思想的转变，学习革命先驱将个人理想与国家、民族命运紧密结合的爱国精神和为中华之崛起而勇于探索献身的精神，（家国情怀） 重点 难点 重点：孙中山早期的革命活动 难点：用发展的眼光看待孙中山的革命之路 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 1.义和团运动兴起的原因、口号、性质； 2.八国联军侵华的原因（根本、直接）； 3.《辛丑条约》的内容与历史影响。 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【图片导入】 展示图片： 中山装、中山陵、中山大学、中山路…… 师：同学们，为什么称孙中山为革命的先行者？我们带着这个问题来学习第8课《革命先行者孙中山》。 学生观看图片，思考教师的问题，结合教师引导进入新课学习。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、 讲授 新课 一、孙中山早年的革命活动 1.人物扫描 任务：阅读教材P40请你帮孙中山设计一张名片 教师提醒学生主义【人物扫描】栏目 2.孙中山的转变 任务：结合史料分析孙中山思想的转变。 展示材料：材料一：（孙中山认为）医术救人所济有限，其他慈善事业亦然。若夫最大权力者，无如政治。政治之势力，可为大善，亦能为大恶。吾国人民之艰苦，皆不良之政治为之。———陈少白《兴中会革命史要》 思考：依据材料，请回答：在行医实践过程中，孙中山得到了怎样的认识？由此，他开始了怎样的转变？ 认识：“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要；转变：开始从事挽救民族危亡的政治运动。 医人—医国 展示材料：材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。” —孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年 思考：结合材料2及所学知识说说1894年6月孙中山上书李鸿章的目的是什么？经历挫折后，孙中山得出怎样的认识？他又是怎么做的？ 目的：改良中国社会；认识：只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中国。 改良—革命 兴中会的成立 阅读课本41页找到兴中会的时间、地点、宗旨、口号等基本信息。 时间：1894年11月 地点：檀香山（美国） 宗旨：振兴中华 口号：驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府 （补充）性质：中国近代第一个资产阶级革命团体。 意义：兴中会的成立标志着资产阶级民主革命派形成 广州起义 任务：阅读课本41页找到广州起义的时间、地点、人物、结果。 时间：1895年 地点：广州 人物：孙中山、陆皓东等会党人员 结果：起义消息泄露，起义失败 补充讲解：陆皓东———中国有史以来，为共和革命而牺牲第一人。 二、同盟会与三民主义 1.同盟会成立的背景 1901年，中国与11国家签订了丧权辱国的—《辛丑条约》，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨。 同盟会成立的经济、阶级、思想、组织基础 任务：结合史料分析同盟会成立的基础。 展示材料：20世纪初，民族资本主义……有了比较迅速的发展。1901年至1911年，全国新设立的厂矿有320多家，资本总额 ... ...
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