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课件网) 变量的应用 制作简易投票器 王一 李明 张倩 中队长竞选 民主投票 王一 李明 张倩 策划投票活动 民主投票 过程 投票 计票 显示结果 生活中 填写选票 或表决 人工统计 计算 写在黑板上 小组合作讨论 程序设计学生作品展示 小组合作讨论 流程图符号定义 流程图学生作品展示 学生投票器程序展示 学生投票器程序展示 学生投票器程序展示 自我评价 ① 开始投票 ⊙0 直经装3t6.10%/GEa沙蛋色工测备 符号 名称 定义 起止框 表示流程的开始与结束 处理框 表示流程中要执行或处理的某些内容 判断框 表示对流程中某一条件进行判断，用来决定执行不同操作的其中 个 输出输入框 表示资料的输入或结果的输出，一般用作数据处理 流程线 表示流程执行的方向与顺序，分为单向流程线，双向流程线等 茶 N匹 YO NO 2 王一票数3■ 李明票数 5 张倩票数7 当被点击 移到x0 y -50 李明票数·设为 0 当角色被点击 幸明票数。增加 1 斜台 角色 李明 50 显示 ⊙ 0 大小 100 方间 90 背景 1 王一 李明 张情 NO 0 B H 当则被点击 将大小设为 50 全部擦滁 移到X -177 .164 鱼复执行 如桌 按下w 键？郑么 图章 将y坐标增加 5 斜台 角色 王 -177 -119 显示 ② 大小 50 方向 90 背景 立 1 王一 李明 张情 ④ NO 王一票数4■ 明票数 12 张猜票数 4 当被点击 移到X -150 y -50 王一票数。设为 当按下 W 王一票数”增加 1 投票王一 投票李明 投票张倩 请按"W"键 请按“L"键 请按“Z"键 斜台 角色 角色1 x -150 y -50 二示 大小 80 方间 90 背景 结铁的 话铁之国 角色1 角色2 角鱼3《变量的应用———制作简易投票器》学习任务单 任务一：在设计程序时，你会如何完成投票三个环节 投票环节： 机票环节： 公布票数： 任务二：绘制流程图 任务三：对照自己完成作品的整个过程，填写以下评价表 评价维度 主要指标 评分 知识技能 能够完成流程图的绘制，熟练掌握变量的使用方法，能够独立完成程序的编写。 合作共享 能主动参与小组讨论，认真对待同学建议，有选择地接受并改进。 自我效能感 对自己设计的投票器程序感到满意。 问题解决 根据流程图编写程序，并在调试过程中修改完善程序。 课 题 变量计数--制作简易投票器 教材版本 浙摄版 课 时 第2课时 课 时 五下第8课 班 级 教 学 目 标 知识与技能 1.理解投票的三个环节，并了解每个环节相对应的任务。 2.掌握变量的使用方法。 3.学会绘制流程图。 过程与方法 通过编写投票器的程序，了解简易投票器的编程过程 情感态度与价值观 在设计投票器的过程中，体验设计作品的乐趣。 核心 素养 指向 通过制作简易投票器这一课，让学生熟练掌握变量的使用方法，了解投票的过程。在制作过程中，学生通过小组协作的方式，制作出不同的投票器软件，培养学生的创新精神。 教学 重点 难点 教学重点：掌握变量指令的使用方法。 教学难点：根据自然语言描述，正确绘制流程图。 教学 准备 教具 Ppt 学具 学生机安装Scratch软件、卡通头像、学习任务单 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 提出问题 情境导入 同学们，这个学期的中队委员竞选又要开始了，根据前期的自主报名，我们中队中队长职务有三人竞选。他们分别是王一（女）、李明（男）、张倩（女）。这三位同学都很优秀，怎么选出中队长？ 引出投票主题。 你们会用什么样的方式进行投票？你能帮我策划一次完整的投票活动吗？ 学生思考，提出投票选举 四人一小组，一起讨论。 从身边的真实情境导入，激发学生学习兴趣并快速进入学习状态。 二、 小组合作 头脑风暴 小组代表分享投票方案 方案一：给每位同学发一张纸，请他们把心目中的中队长名字写上去，上交，再分别计算三位同学的票数，得票 ... ...
