第2节 家乡的歌 教案

课题：《家乡的歌》 四年级（上）第三单元 第二节 教学目标 1、过程与方法：通过自学阅读和合作学习学会mv编程方法，体验声音和颜色特效相结合的新用法。 2、知识与技能：学会Scratch编程中的上传声音、颜色特效、重复嵌套的方法，继续强化动手编程技能。 3、情感、态度与价值观:培养热爱家乡的思想感情，提高图形编程的积极性，喜爱编程，乐于用所学编程技术解决身边问题。 教学重点与难点 学会Scratch编程中的上传声音、颜色特效、重复嵌套的方法。 教学过程 一、导入新课（2分钟） 师：孩子们大家喜欢看视频吗？ 生：喜欢 师：那你们会做视频吗？ 生：回答 师：老师今天做了一个视频，我们一起来欣赏一下。（PPT） 师：这是一个关于家乡南充的MV音乐作品。（板书），（等学生看完）制作MV有很多方法，用scratch图形化编程软件也可以实现，今天我们就一起来做一做。 （板书）PPT 二、准备素材 师：观看了视频，你知道创作一个MV音乐作品，需要准备那些素材呢？ 生：图片、音乐 师：板书 师：怎样获得这些素材呢？ 生：网上下载、自己拍摄…… 师：对,我们还可以自己拍摄录制。 师：有很多收集素材的方法，老师已经收集了一些素材，在你们电脑桌面的“MV素材”文件夹中。 三、指导学生上传素材。 1、师：素材找到了，我们需要把它们上传到Scratch中。 师：请同学们完成任务一：上传背景图片（PPT：任务一） 师巡视：老师发现有的同学是一张一张上传的，如果要上传100张，我们要上传100次吗？有什么简便方法吗？ （学生操作） 好了，谁来帮老师上传几张图片？ 生：上台操作（边操作边说一说）。 师总结：（掌声送给他）你们学会了吗？ 2、师：背景图片准备好了，接下来请同学们完成任务二：上传声音（PPT出示任务二） 师巡视：仔细观察scratch的界面，应该在哪里上传声音呢？（个别指导） 师：时间到，谁来帮老师完成声音的上传？请你边操作边说一说。 生：点击声音———鼠标移动到小喇叭图标上，点击“上传声音”———找到声音文件，选中后打开。 师总结：（掌声送给他），同学们其实上传声音在方法有很多，除了今天用到的方法，我们还可以通过录制来得到声音，因为课堂时间有限这个我们留在课后去探索。 四、搭建脚本 师：现在素材准备就绪，接下来就可以搭建脚本了！ （板书：搭建脚本） 师：我们的MV要呈现出什么样的效果呢？ 生：切换背景 播放音乐 （板书：切换背景 播放音乐）PPT 师总结：也就是程序开始后，一边播放音乐一边切换背景 师：怎样切换背景、怎样播放音乐呢？请完成任务三：搭建脚本（PPT任务三） 师：小组同学可以相互讨论一起探索，现在开始你们的创作吧！ 师：时间到，你们用了哪个积木来实现点击绿旗播放音乐？ 生： 师：背景的切换是用哪个积木实现的？ 生： 师：你们都找到了吗？请同学们继续完成。 师：请同学们暂停一下，老师发现有同学的脚本是这样的，（出示一个程序“下一个背景”……我们来运行一下，同学们仔细观察，发现什么问题了吗？ 生：太快了 师：谁能解决这个问题？ 生：上台操作“等待1秒” 师：运行一下，能让图片多显示一会吗？ 生：修改等待一秒的时间，再运行 师：请同学们把掌声送给他，还有什么问题？ 生：背景切换完就停止了 师：谁来解决这个问题？ （情况1：有同学知道，请上台演示，说一说为什么？ 情况2：不知道，请同学们再想想办法！看看课本77页有没有我们想要的答案，再找学生来演示，并说一说为什么这样搭建） 师：板书重复执行 师总结：原来只要把指令放到“重复执行”的大嘴巴里，就能不断执行相同的指令，而且让我们的程序看起来更简洁。 师：好了时间差不多了，我们来看看XX号同学的作品，（演示学生作品），很好，他的MV作品已经初步成形，还能再给它添加一些 ... ...