【2022年新课标】人教版六上第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级上册第一单元《我的祖国》第3课欣赏课《我的祖国》、《我和我的祖国》。 【教材分析】 《我的祖国》、《我和我的祖国》是六年级上学期第一单元第4首和第5首欣赏曲目，这两首作品也是本单元的主题作品，《我的祖国》这是一首创作于20世纪50年代初期的歌曲，作曲刘炽、作词乔羽。是电影《上甘岭》中的插曲。这首歌曲包括两个乐段。第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟。《我和我的祖国》由秦咏诚作曲、张藜填词。歌曲旋律流畅、节奏富有流动性，是一首广泛流传的声乐作品。这首歌曲6/8拍、二部曲式。A段旋律中大跳音程使歌曲充满了喜庆、活泼的气氛：B段普乐拍子有所变化，临时变化为9/8拍，抒发了人们在祖国怀抱中生活的幸福感；尾声部分重复了B段的旋律，在最后两小节稍加变化，使全曲的情绪推向高潮。充分抒发了人们对祖国的强烈热爱之情。 【学情分析】 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受两首作品旋律的优美性和歌曲表达的爱国之情。 (二)艺术表现 用柔美的歌声哼唱旋律。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器创意性的去表达乐曲。 （四）文化理解 通过欣赏作品让培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能感受两首作品的情感。 2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析乐曲。 (二)教学难点: 1、用柔美的歌声哼唱 2、能创意性的表现音乐 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师: 同学们，我们这一单元的主题是什么？ 预设: 我的祖国 教师：对，那你们对自己的祖国了解多少？ 预设：讨论回答 教师：你们了解的真多，中国地缘辽阔，不仅人口众多，而且地大物博，底蕴丰富，历史几千年的人文地域文化，文化源远流长。（引导学生在人口、面积、文化、经济、军事等方面分析） 预设：讨论回答 教师：同学们说了这么多，你们感觉到身为中国人自豪吗？ 预设：自豪 教师：老师也很自豪，接下来我们就带着自豪的心情学习这首赞美中国的歌曲《我的祖国》（板书《我的祖国》） 【设计意图：通过提问的方式，让学生初步感知乐曲的意境，为后面的教学奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受作品 教师：下面我们聆听这首作品，大家听一听这首作品的情绪是怎样的？可以分为几个部分？（播放音乐） 预设：优美的、亲切地 二个部分 教师：对，《我的祖国》这是一首创作于20世纪50年代初期的歌曲，作曲刘炽、作词乔羽。是电影《上甘岭》中的插曲。这首歌曲包括两个乐段。第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟。下面我们来具体欣赏一下这首作品每一部分，首先我们聆听第一部分，聆听音乐完成表格。 速度 情感 演唱形式 歌词内容 预设：聆听音乐完成表格 教师：下面我们跟着钢琴来哼唱一下 预设：跟钢琴哼唱 教师：下面我们聆听第二部分，完成表格 速度 情感 演唱形式 歌词内容 预设：聆听音乐完成表格 教师：这一段的演唱形式发生什么变化？ 预设：齐唱 教师：对，这一段音乐的情 ... ...