《娃哈哈》 教学内容 ： 义务教育音乐课程标准实验教科书一年级上册第二单元歌曲《娃哈哈》。 教学目标： 1、学生可以感受到歌曲活泼、欢快的情绪，产生对歌曲的兴趣。 2、通过教唱法、示范法和小组合作探究的方法，培养学生的音乐创造力与想象力。 3、通过学唱歌曲《快乐宝贝》，理解并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 教学重点： 学生可以用欢快、喜悦的心情演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点： 认识并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 教学准备： 多媒体课件、黑板、钢琴。 教学过程： 一、导入。 维吾尔族小朋友们能歌善舞，他们喜欢用一首歌来表达自己开心、快乐的心情，你们想知道是哪一首歌曲吗？那就跟着老师一起来听一听吧！ 二、新课教学 1、聆听歌曲（播放歌曲） 师：这首歌曲好听吗？从歌曲中你都听到了什么？ 师：对了，就是娃哈哈。我们这首歌曲就叫做《娃哈哈》。那娃哈哈是什么意思呢？“娃”是指小朋友的意思，“哈哈”是笑声，所以娃哈哈是指小朋友们很开心很快乐。 2、复听歌曲 师：接下来我们再来聆听一遍这首歌曲，体会这首歌曲中的开心、快乐吧！ 3、教师范唱 师：下面，请同学们听老师唱一唱这首歌曲，想一想，这首歌曲有几段歌词呢？ 4、朗读歌词 ①教师教读第一段歌词 师：歌曲听完了，这首歌曲有几段歌词？先让我们看第一段吧！ （教师教读歌词） ②谁会读啦？（找同学读） ③教师教读第二段歌词 师：接下来让我们读一读第二段歌词 ④完整读歌词 师：你们会读了吗？让我们把两段歌词都连起来读一读好吗？ 5、学唱歌曲 （1）第一段歌词 ①教师分句教唱 师：歌词会读啦，让我们唱一唱好吗？ ②分组演唱 6、接龙演唱，师生合作 师：我们来玩一个接龙的游戏好不好，老师唱前一句，你们唱后一句，可以吗？ 7、跟琴完整演唱歌曲，速度稍快。 8、铃鼓伴奏 接下来，老师用铃鼓为大家伴奏好不好？请大家边唱 边打拍子。 9、跟随音乐边唱边打拍子 10、跟随伴奏，有感情的演唱（出示歌谱、播放音乐） 师：同学们唱的很好听哦。希望大家把声音再放开一些，身体坐直，保持气息的通畅，我们的表情应该怎么样？在演唱时保持灿烂的微笑，你会发现，你的歌声和你的笑容一样甜美，我们来试一试吧！ 三、拓展 1、编创舞蹈动作表现歌曲 师：除了用唱歌的方式，我们还能用其他的方法表现歌曲吗？加入一些动作是不是会让这首歌曲的表现形式更丰富呢？让我们动起来吧！ 2、同学上台表现歌曲 师：几位同学做动作，两位同学用铃鼓伴奏，其他同学伴唱。 3、欣赏维吾尔族舞蹈 四、总结 同学们，我们都知道，我国是一个多民族的大家庭，有五十六个民族，歌曲有很多。我们今天只是学习了其中的一首，希望同学们回去之后将今天学到的这首《娃哈哈》表演给你的家人看，好吗？这节课就上到这，同学们再见。 ... ...
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