【新】青岛版（六三学制）小学科学三年级下册第三单元第三课时《多变的纸》说课课件 附反思含板书(共28张PPT)

(课件网) 《多变的纸》说课稿 青岛版（六三制）小学科学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六年三制）小学科学三年级下册第三单元第三课时《多变的纸》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学三年级下册第三单元第三课《 多变的纸 》。本节课主要内容是 旨在从玩纸游戏中，让学生发现玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了变化，构成纸的物质没有改变。从而知道生活中有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书提出了“你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化？”的活动指向，让学生课前做好探究的准备；第二部分是探究活动。一是玩纸游戏，目的是引导学生在玩纸的过程中发现，纸的形状或大小等发生了变化，构成纸的物质没有改变。二是探究哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？目的是引导学生说出有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。第三部分是拓展活动“做面塑”。 二、说学情 三年级学生对生活中常见的物质变化有一定的了解，知道一些常见的变化，但不能根据这些变化总结变化的特点。三年级的学生对科学知识有深厚的学习兴趣，对未知事物有很强的探究欲望，在老师引导下能自行完成探究活动。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.物体是物质的具体表现，物质是形成物体的基础。 2.物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，我们可以通过各种方式看得见、摸得着的东西。 【科学探究目标】： 1.知道有些物体的形状或大小发生了变化，如：被挤压、纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。 2.在教师引导下，能设计实验，探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。 【情感态度价值观】： 1.能在好奇心的驱使下，表现出对物质变化的探究兴趣。 2.培养主动与他人协作的精神，树立用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题的意识。 【科学、技术、社会与环境目标】： 了解物质变化在日常生活中的应用。 四、说教学重难点 根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 【教学重点】 引导学生继续在生活中探究物质的变化。 【教学难点】： 五、说教法学法 本课通过两个探究活动，让学生通过动手实践从而发现有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。在体验中感受，引导学生体会物质变化在日常生活中的应用，培养学生学科学、用科学的意识。 六、说教学过程 【器材准备】 学生准备：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。 教师准备：课件、记录表。 （一）、导入新课 1.[PPT 3 出示]教师课件展示多幅折纸作品，有可爱的小青蛙、美丽的折纸花、各种各样的纸飞机…… 2.教师提出问题：它们都是用什么做成的？ 3.师生总结：它们都是用纸制作成的，这节课，我们就来探究纸的变化。 （二）、探究新知 【做一做，观察纸发生了哪些变化】 1.[PPT 4出示]折纸飞机，观察纸的变化。 （1）学生根据生活经验，交流自己折纸飞机的方法。 （2）学生动手折纸飞机。 （3）教师指导学生观察思考在折纸飞机的过程中，纸发生了哪些变化。 （4）教师总结：在折纸飞机的过程中，纸的形状发生了变化。 2.通过自由玩纸的实验，探究纸的形状和大小发生改变，但构成纸的物质没有改变。 （1）教师激发学生兴趣，拓展纸的玩法。 （2）[PPT 5出示]学生动手做一做，做好记录。 （3）观察思考，在玩的过程中，纸都发生了哪些变化，哪些 ... ...