【新】青岛版（六三学制）小学科学三年级下册第三单元第一课时《玻璃》说课课件 附反思含板书(共28张PPT)

(课件网) 《玻璃》说课稿 青岛版（六三制）小学科学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六年三制）小学科学三年级下册第三单元第一课时《玻璃》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学三年级下册第三单元第一课《 玻璃》。本节课主要内容是 主要以玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学知识服务于生活。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“透过玻璃窗，夜晚能观看星星，清晨能享受阳光”引发学生思考：这是利用了玻璃的什么特点呢？第二部分活动过程。首先根据生活经验引导学生知道普通玻璃有透明、易碎的特点，然后引导学生自由探究，用自己的方法了解玻璃还有什么特点，同时要提示学生注意安全，在观察中不要让玻璃伤到手。第三部分拓展活动。在认识了玻璃的特点基础上，观察并记录其他透明材料在生活中的应用，拓宽学生的知识面，进一步认识到透明材料在生活中的用途。 二、说学情 低年级已经会辨别生活中常见的材料，认识了一些生活中常见的材料，本课是在此基础上，以玻璃为切入点，研究材料的性能，特别是材料的透明程度。使学生了解到生活中透明材料的用途，观察到不同的场合用到的材料性能不同，知道人们针对材料的优缺点对材料进行改进。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.知道普通玻璃有透明、易碎等特点。 2.知道不同的玻璃透明程度不一样。 3.了解玻璃在生活中的应用。 【科学探究目标】： 1.在教师的引导下，能够设计探究玻璃特点的简单实验方案。 2.能选择恰当的实验器材进行实验研究。 【情感态度价值观】： 1.能在好奇心的驱使下，对常见玻璃的特点表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人的信息。 3.乐于表达、讲述自己的观点。 【科学、技术、社会与环境目标】： 增进对玻璃的了解，关注科技的进步与发展，乐于用科学技术改变生活。 四、说教学重难点 通过观察等活动认识玻璃和性能，知道玻璃等透明材料的用途。 【教学重点】 了解了一般的玻璃有透明的特点引导学生对不同的玻璃进行比较，发现不同的玻璃透明程度不同，使学生认识到不同性的玻璃用在不同的用途上。 【教学难点】： 五、说教法学法 本课通过观察、对比等活动，让学生知道玻璃的一些特点，特别是认识到不同的玻璃性能不同，透明程度也不同，人们根据需要对玻璃进行改进，体会到生活中科学技术的进步，给人们的生活带来更多的方便。 六、说教学过程 【器材准备】 学生准备：留心观察生活中哪里用到了玻璃，各有什么特点。 教师准备：课件，透明程度不同的玻璃片。 （一）、导入新课 [PPT 3、4 出示]（用课件呈现图片）窗户密封材料的转变：从纸糊的窗户到玻璃窗。 1.看了这些图片，你有什么感受？ 生：随着科技的发展，我们身边用的材料也在发生变化。 2.现在窗子的密封材料使用的是什么？ [PPT 5 出示]师小结，导出课题：玻璃是我们生活中常用的一种材料，今天我们来研究———玻璃（板书课题玻璃）。 （二）、探究新知 [PPT 6 出示] 1、探究玻璃的特点。 （1）、猜想与假设。 师：根据自己的生活经验想一想，你认为玻璃可能具有什么特点？ 生：比较容易破碎。 生：玻璃是透明的。 教师随机板书：易碎 、透明 （2）、设计方案。 [PPT 7 出示]师：玻璃是否真的具有大家说的这些特点呢？我们需要想 ... ...