【核心素养目标】1.2走向共同富裕 教学设计

第一单元 富强与创新 1.2 走向共同富裕 教学设计 【核心素养目标】 坚决支持我国的改革开放事业，树立共同富裕的观念，体会社会主义制度的优越性，坚定继续走改革开放之路的信心，增强民族自豪感和自信心。 树立正确的幸福观，理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基础。 勇于承担社会责任，树立正确的幸福观;实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 【教学重点】 理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基础。 【教学难点】 认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 【教学设计】 【自主学习】 请同学们认真阅读课本P9-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、全面深化改革的原因（P9-P11）（P3） 2、全面深化改革的内容和总目标？（P9相关链接） 3、如何全面深化改革？（P9-P11） 4、为什么要共享发展成果？（P11-P13） 5、如何实现共享发展成果？（P11-P13） 【新课学习】 阅读教材P9页【运用你的经验】，回答问题。引入新课。 我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。进人新时代，我国社会主要矛盾已经转化。将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。走向共同富裕。 一. 改革进行时 1、全面深化改革的原因？ 观看图片故事，理解全面深化改革的原因。 经过改革开放40年努力，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对以下各方面的要求日益增长。 人民群众的期盼：更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。 我国社会生产力水平显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 发展不平衡和不充分已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素。 观看图片，知道中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2、全面深化改革的内容和总目标？（P9相关链接） 【相关链接】阅读书上P9页相关链接，知道全面深化改革的内容和目标 归纳小结：2、全面深化改革的内容和总目标？ （1）内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 （2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 3、如何全面深化改革？（P9-P11） 【探究与分享】请同学阅读P10上的“探究与分享”内容，思考：请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论:国家电网公司为什么主动进行战略调整.转变发展方式 提示：①技术创新方面:这样做可以转变能源发展方式和电力发展方式，开启“无燃煤”的绿色时代;实现更大范围的“水”“火”互济“风”“ 光” 互补，促进新能源大规模开发和高效利用 。 ②社会责任方面：我国是世界最大的能源消耗国，碳排放总量居全球第一，以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式导致了严重的环境问题和能源资源浪费；我国是一个负责任的大国，勇于承担维护全球生态系统和为建设绿色世界做贡献的环保责任。 观看图片，知道我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 观看图片，知道改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 归纳小结：3、 ... ...