“相貌各异的我们”记录表 第 小组 制作时间： 年 月 日 探究目标 运用观察和比较的方法，发现人与人相貌特征的相同与不同，了解人类的遗传与变异的现象。 材料 笔、记录单 探究方法 选择几种相貌特征，组内同学观察比较，记录观察结果。 探究过程 相貌各异的我们组员姓名耳垂紧贴脸颊是否发际线V形平形舌头向内弯曲能不能下颌是否有沟是否大拇指向外弯曲能不能 我的发现(
课件网) 一、聚焦 我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。 人类是地球生物的一员。我 们又有哪些相同和不同呢？ 二、探索 活动一：观察不同个体相貌的异同 通过照镜子观察自己，然后与小组的其他同学比较，说出你们的相同和不同。 在观察自己和与同学做比较时， 你观察的是哪些相貌特征？ 二、探索 活动一：观察不同个体相貌的异同 选择几种相貌特征，组内同学观察比较，将观察结果记录下来。 三、研讨 ①人除了相貌特征，还有哪些遗传现象？ ②在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么。 四、拓展 观察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，将观察结果记录下来，并与自己的相貌进行比较，你有什么发现？查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可以遗传的吗？我们应该注意什么？ 谢谢观看 宝安区小学科学探究指导微课资源征集及评选活动 相貌各异的我们 教科版六年级下册第2单元第5课 ue 耳垂、发际线、舌头等都 可以作为我们的观察内容。 组员姓名 耳垂紧贴脸颊 暑 发际线 V形 平形 舌头向内弯曲 不能 下颌是否有沟 是否 大拇指向外弯曲 不能 入
