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人美版 美术五年级上册第3课 认识抽象画 教学设计(表格式)

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:26次 大小:875629B 来源:二一课件通
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《认识抽象画》教学设计 教学目标 知道抽象画的基本概念,简单了解抽象画产生的北背景 通过蒙德里安的作品学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等多方面、多角度欣赏理解抽象画作品 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感,提高美术素养和审美情趣 教学重难点 通过蒙德里安的作品学会从点、线、面、色彩、整体画面组织等多方面、多角度欣赏理解抽象画作品 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感,提高美术素养和审美情趣 教学过程 内 容 时间 片头 (30秒以内) 同学们好,欢迎来到我的美术小课堂。眼睛是心灵的窗户。那你们看,这是一双素描写实画出的眼睛。请大家再来看看这个,这是什么呢? 30秒 正文讲解 (5分钟左右) 这是老师想要表现的抽象的眼睛。在这幅作品中,没有按照传统方式绘出具体真实的眼睛,而是利用几何形体的组合和抽象的色彩线条,创作了独一无二的眼睛。而这种现代艺术形式就是我们今天的主题———抽象画。 什么是抽象画?它又有这么什么样的表现形式?表达了创作什么样的感情?又给人以什么样的感受?今天这节课就让我们带着问题来揭开抽象画的面纱。 提起眼睛,艺术大师康定斯基就有一双善于发现美的眼睛。一天,康定斯基发现自己的一幅画放倒了。这次偶然的“颠覆”,让康定斯基看到了一种别样的美感。他发现有时候不需要描绘具象,而是仅仅利用色彩和线条,同样能够表达他的情感,于是创作出了抽象画。 那到底什么是抽象画呢? 抽象画是一种重要的现代艺术形式。这种绘画摒弃了生活中具体、真实的形象内容,画面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和线条的挥洒,更注重表达画家个人情感和审美。 想要了解抽象画,我们就必须知道它的起源和背景。200多年以前,西方的绘画艺术流行的是写实的传统绘画。但摄影技术的发明使写实的绘画受到了极大的冲击,真实的照片削弱了人们写实作品的兴趣。与此同时,很多年轻的画家萌发了创新探索的愿望,不再忠实描摹逼真的形象。在这一时期,梵高、比较等画家对真实的造型进行了装饰、夸张、分解等改变,色彩强烈,并开始注重在作品中表达自己的情感。 如今的抽象画,已经不只是西方所流行推崇的艺术形式,即便是在东方也十分常见。并且,服装、家居、装修等领域处处充满着抽象的元素。 恰好抽象大师蒙德里安邀请我们去他家做客,让我们趁着这个机会一起去欣赏吧。刚进大门老师就被眼前的这幅画给惊呆了。 红的、黄的、蓝的。你们知道这是什么作品吗? 这正是蒙德里安的杰作《红黄蓝》呀! 第一眼看到这幅画,你们有什么样的感受呢? 这幅画面的鲜明的配色,粗黑的线条,让人感觉干脆利落中又饱含深意。 老师:“蒙德里安先生,这幅画是想传达些什么呢?” 蒙德里安平静地说:“我想借由绘画的基本元素:直线和直角、三原色(红黄蓝)和三个非色素(白、灰、黑),这些有限的图案意义与抽象相互结合,来象征构成自然的力量和自然本身。” 看着我们惊讶的表情,蒙德里安大笑道:“这就惊讶啦?里面还有更精彩的呢!”说着就带我们走进了客厅。客厅里摆着他的另一幅作品《百老汇爵士乐》 这幅画和《红黄蓝》又不一样。 看上去,这幅画比刚才那幅更为明快和亮丽。无数小色块组成的彩线结构和跳跃其间的小块面。它们快乐、明亮,生机勃勃且充满音乐感。 简直太震撼了!快让我们问问蒙德里安先生,他当时创作的想法吧! 蒙德里安微笑着说:“这其实是我对百老汇音乐的认识和感受!垂直和水平的线条很容易让人联想到百老汇街角相交的道路,一个个小色块串连成线,呈现出爵士乐特有的美感,表现的则是一种充满节奏和韵律的视觉音乐。” 4分钟 结尾 (30秒以内) 正如木心先生说的:“艺术的精致、珍贵、诞生于时空交错惊人的一瞬间。那一瞬间打动你我,打动世人。”而你们, ... ...

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