(
课件网) 七年级上册 七年级地理 第一章 第一节 认识地球面貌 地球是圆形的吗？人类是怎样知道的呢？ 通过阅读教材，了解人类认识地球形状的过程； 能够通过平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；（重点） 通过观察，认识地球仪； 地球和地球仪 地球的形状认识过程 探究学习：阅读课本,了解人类对地球形状的认识过程，并将下面的过程排序。 ① ② ③ ④ ③②④① 地球和地球仪 地球的形状认识过程 盖天说起初主张天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动。 猜想阶段： 天圆如张盖，地方如棋盘。 ———《周髀算经》 其言天似盖笠，地法覆盘。 天地各中高外下。 ———《晋书·天文志》 地球和地球仪 “天圆地方” 了解展示：“天圆地方”的设计理念在中国古代的建筑、货币等方面均有表现，你都知道哪些？ 方孔圆币 天坛 四合院 地球和地球仪 地球的形状认识过程 浑天说认为，“天之包地，犹壳之裹黄”，天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。 猜想阶段： 地球和地球仪 地球的形状认识过程 观察怀疑：后来人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，于是有了“地球”的概念。 地球和地球仪 地球的形状认识过程 证实阶段：麦哲伦船队在西班牙国王的支持下进行航海探险。麦哲伦船队环球航行的成功最先证实地球是个球体。 读图思考，麦哲伦船队一次经过的海洋？ 大西洋 太平洋 印度洋 大西洋 地球和地球仪 地球的形状认识过程 卫星证实：20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。 加加林，苏联航天员 美丽的“蓝色弹珠” （the blue marble） 地球的第一张卫星照片 盖天说 浑天说 月食说 麦哲伦环球航行 地球卫星照片 猜想 推测 实践 科学技术 结合所学，简要说明人类对地球形状的探索过程，并谈谈你的感悟。 人类对地球形状的认识过程，给你怎样的启发？ 1.科学需要实践来证明。 2.科学是不断发展变化的。 3.科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。 地球和地球仪 活动：探究学习 合作探究：你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 海边看船 驶向海港的船先看到桅杆，再看到船身 月食是地球挡住太阳,所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。 活动：探究学习 地球和地球仪 活动：探究学习 合作探究：你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 1 2 【站得高看得远】 由于我们在地面上视野比较窄，只看到地表很小的一部分，如果越往高出走,视野就会越开阔,看得越远，就能感觉到地球是曲面的了。 现在利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。 地球和地球仪 地球的大小 读图认图：人造卫星不仅拍到了地球的真是形状，而且精确的测量了地球的大小。 平均半径为6371千米 最大周长约4万千米 表面积约5.1亿km2 相当于400米操场跑道的100000倍！ 相当于729亿个7000平方米的足球场！ 最大周长约 4 万千米 表面积约 5.1 亿平方千米 地球和地球仪 地球的大小 读图思考：比较赤道半径、极半径你有什么发现？平均半径是极半径和赤道半径的平均数吗？ 极半径 赤道半径 极半径 约6357千米 赤道半径 约6378千米 地球和地球仪 地球的真实形状 思考分析：通过分析地球的大小数据，你能说出地球的真实形状吗？ 【地球的形状】 地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 地球和地球仪 活动：探究思考 小组合作探究：结合地球的大小数据，小组合作讨论分析下列学习任务。 假如你沿赤道绕地球步行一圈，若每天走50千米需要走多少天？ 想一想地球上什么地方能“坐地日行八万里”呢？ 赤道约4万千米，需要400 ... ...
