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课件网) 《视觉》说课稿 【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课时《视觉》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课《视觉 》。本节课主要内容是 引导学生研究并理解人眼看到物体的过程中光的传播。对于人眼为什么能够看到物体学生存在许多错误的前认知。因此由一组生活中的情境来引人，可激发学生进行“连环思考”, 逐步修正自己的前认知从而对人眼看见物体的光学过程提出有依据的猜想:只有物体发出或反射的光进入我们的眼睛，我们才能看到它。在“事实证据”和“处理信息”两个环节,教师需引导学生验证演示和解释自己刚刚建立的新观点并用图示将自己的观点表达出来。 二、说学情 六年级学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的认识不是很清楚，也处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。 随着知识的积累和对事物体验的深化，同时记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。 三、说教学目标 1．知道视觉是怎样产生的；知道眼睛对某些环境刺激的反应方式；了解常见的眼病及 其预防方法。 2．能基干所学的知识，观察眼球结构模型，认识视觉产生的过程；通过査 资料调 查等方式获取眼睛对刺激的反应、常见的眼病及预防方法的信息。 3．对眼睛的结构、功能及对刺激的反应方式表现出进行科学探究的兴颉 4．用所学的视觉知识指导生活，保护眼睛。 四、说教学重难点 知道视觉是怎样产生的；知道眼睛对某些环境刺激的反应方式；了解常见的眼病及 其预防方法。 【教学重点】 能基干所学的知识，观察眼球结构模型，认识视觉产生的过程；通过査 资料调 查等方式获取眼睛对刺激的反应、常见的眼病及预防方法的信息。 【教学难点】： 五、说教法学法 教师要重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，充分的发挥了自主探究的能力，做到了“玩中学”“做中学”，提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。 六、说教学过程 【器材准备】： 课件、记录表等 （一）、导入新课 1. 猜物游戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面放一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学分别通过手摸、耳听和眼看来判断箱子里的东西。问题： （1）三个同学分别通过哪种感觉认识这个物体？ （2）当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们还会用到哪些感觉？ 2.引言：人体有很多的感觉器官可以感受外界的刺激，那么，通过刚才的游戏可知，能够最快、最准确感知事物的感觉是视觉。眼睛是人的视觉器官。据统计，人体从外界获取的信息有80%以上来自眼睛。因此，眼睛对于人体来说非常重要。我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的？你又是怎样通过眼睛观察到外界事物的呢？让我们带着这些问题开始今天的学习。 （二）、探究新知 1.眼球的结构和功能 （1）观察同学的眼睛，找出眼睛的特点 眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是眼睛的一些附属结构，眼睛的最主要部分是眼球。那么眼球由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？ （2）探究眼 ... ...
