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课件网) 探索生命 第2章 第1节 生物学研究的基本方 （第1课时） 学习目标 1. 说出实验法研究的一般步骤 2. 通过两例实验，能够归纳出实验 过程中的注意事项。 3.通过设计对照实验，培养科学探究思维。 课堂导读 1.阅读P28实验法的七个步骤，在p26-27课文上找出对应步骤并标注。 ①发现并提出问题 ②收集与问题相关的问题 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验方案 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 实验法研究的示例 响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲,南美洲也有近似种。 响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。那么，科学家提出了什么问题？ 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的呢？ 发现并提出问题 1.响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。 2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。 3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 收集和查找资料 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的 作出假设 科学家的实验 A B 实验1 被蛇咬过的死老鼠 A B 没有被蛇咬过的死老鼠 科学家的实验 实验2 由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。 支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 分析 结论 1.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？ 一只是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击；设置对照 讨论分析 2.实验的变量是？ 毒液 1.发现并提出问题 2.收集相关的信息 实验法研究步骤 响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追寻和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？ 收集阅读与响尾蛇有关的4个信息 3.作出假设 4.设计实验方案 5.实施实验并记录 响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻猎物的 科学家设计2个对照实验 科学家进行2个对照实验，并记录实验现象 6.分析实验现象 7.得出结论 实验中两只老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的 课堂导读 2.用实验法的七个步骤去验证p14“探究温度和湿度对霉菌生长的影响。” 合作探究 1.“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”活动中，有几组对照实验，变量分别是什么？起对照作用的是哪一组？ 3.总结归纳设计对照试验应注意些什么？ 2.分析p17-18活动，此实验的变量以及p18讨论题。 实验法研究的一般步骤 发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 ... ...
