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课件网) 小区里两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影子······ 返回 相同的外轮廓，它们究竟是什么？ 返回 相同的外轮廓，它们究竟是什么？ 返回 认识外形 小训练 作业要求 绘画步骤 返回目录 湘教版《美术》三年级上册 第8课 用线描绘 外形（外轮廓） “外轮廓”又叫“外部轮廓线”， 指群体或景物的外边缘线。(以像影子一样的外形将物体轮廓表现出来） 返回 连连看 返回 返回 连连看 你发现什么了吗？ 返回 我们是同一样物品，只是你们观察我的角度不同。 返回 你发现什么了吗？ 从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都会不同。 观察角度： 返回 找轮廓特征 返回 返回 找轮廓特征 返回 仔细观察，看看她的绘画过程是什么样的？ ①盯紧我们所绘画的物体，仔细观察 ②大胆绘画，分部分，从上到下进行绘画 ③注意表现物体特征 注意到： 返回 我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个过程需要我们的热情和勇气。 在画的过程中： 小训练： 请你双眼盯着苹果看，用线条画出他的外形。这个过程你可以不用用思考也不用看纸。 找出外轮廓线 返回 返回 添加内部结构线 返回 添加内部结构线 返回 添加内部结构线 返回 添加内部结构线 返回 添加内部结构线 添加内部结构线 返回 回忆绘画过程： 仔细观察 线描外形 添加完整 返回 作业展示台 喜欢哪张点点看! 返回 线条肯定，丰富，大胆 线与线之间连接紧密 作业要求： 选择一组物品,你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形。 返回 拓展 返回金桥小学2021年三年级上期美术教案 课题 线描外形 课型 第2课时 修 改 日期 第 四 周 2课件 教学目标 知识与技能：能够用流畅的线条，勾画出物件外形过程与方法：认识外轮廓线，了解绘画外轮廓的方法。情感态度与价值观：掌握线描的基本知识，感受绘画作品中的线条美。 重点难点 教学重点：认识外轮廓线，明白每个物体都有不同的外轮廓线，学会仔细观察教学难点：能画出形体鲜明的线描画 教学过程：情景导入创设情境“小小侦探”师：昨天晚上，小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请聪明的同学们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？（学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答）在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现2幅图：一幅图为饭碗上摆放了一双筷子②一幅图为毛线球上插着棒针。总结：同一个影子却能完全属于不同的物件，同学们觉得这个影子神奇吗？想不想认识它呀？那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课《线描外形》吧！（板书课题《线描外形》）知识传授-认识外轮廓1.总结外轮廓 名词解释———外部轮廓线：指群体或景物的外边缘线（影子就是外轮廓线的表现）2.小游戏———连连看 师：请同学们仔细观察，将外轮廓的转折，造型一一与物体对比。将实物与外轮廓练线。烧水壶3个，喷水瓶2个帮助学生分辨轮廓与实物的联系1个水壶与4个轮廓线的连接（四个不同角度的轮廓）———观察角度师：不同的观察角度，物体的轮廓线也会不同3.寻找轮廓特征（轮廓中的特征）（师：每个物体都有自己的轮廓线，虽然存在有相同的形，当其实又有细微的差别，体现于细微的特征当中。） ①瓶子———把手 ②电吹风———尾部的线总结：在大的轮廓外形中，也要把握细微的特征差别。师：刚刚老师已经带着大家就找轮廓和强调轮廓特征两个方面进行了练习，同学们做得也非常的棒。同学们觉得现在自己能不能在绘画当中找到我们的轮廓线与轮廓特征了呢？（学生回答： ... ...
