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课件网) 雨的四季 七年级上 学习目标 1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。(重点) 2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写的方法。(难点) 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。(难点) 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。 作家 刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。他的诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖,他还著有诗集《生命的欢乐》。 3* 雨的四季 吝啬（lìn） 静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（lì） 粗犷（guǎng） 干涩（sè） 绿茵茵（yīn） 瓢泼（pō） 淅沥（ xīlì） 咄咄逼人（duō duō） 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 迫不及待：紧迫得不容等待。 走近“雨”的世界 初读课文，整体感知 （1）在听读时注意课文朗读的重音和停连，感受汉语的声韵节奏之美； （2）圈画出四季雨的特点，表达作者对雨的感情、作者爱恋雨的理由的词句。 我喜欢雨。她给我的形象和记忆，永远是美的。（开篇明义） 按照时间顺序（四季）写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点。 雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 第一部分 （1） 第二部分 （2-5） 第三部分 （6-7） 文章全篇的结构非常清晰明了，也充分对应了标题“雨的四季”。请划分文章段落，并圈出你认为最能体现这个段落大意的句子。 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春雨的特点： 夏雨的特点： 秋雨的特点： 冬雨的特点： 温柔、娇媚； 端庄而沉静； 热烈而粗犷； 自然而平静。 春雨图 开篇点题，领起下文 作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？ 侧面描写，烘托 自己试着在这一段写批注 春雨图 这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草等。 “每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”用了拟人的修辞手法，赋予树以人的情态，生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来、焕发生机的特点，表达了作者的喜爱之情。 根据你的理解与批注，尝试有感情地诵读这一部分。 提示：朗读前提前在文章上做好停连及重音的标记，并读出情感。 停连示例： 春天，树叶∨开始闪出黄青，花苞∨轻轻地在风中摆动，∧似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，∨那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树∨仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂∨也顿时柔软了，而那萌发的叶子，∧简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 水珠子从花苞里滴下来，∧比少女的眼泪还娇媚。半空中∨似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。∨这时，整个大地∨是美丽的。小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，∧发出一种春天才能听到的沙沙声。∨呼吸变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，∧在诱惑着鼻子和嘴 唇。真的，∨只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。 从“形态”上给读者以冲击力，运用了比喻的修辞，把 ... ...
