第10课 噪声污染 一、选择题 1．质地柔软，表面凹凸（āo tū）不平的材料容易吸收声音。某同学要设计一间无噪音书房应选用（ ）铺地板。 A．木板 B．瓷砖 C．地毯 2．关于噪声的叙述不正确的是（ ）。 A．噪声是机器发出的声音 B．噪声是使人烦躁的声音 C．噪声是干扰人学习、休息的声音 3．下列不属于噪声的特点的是（ ）。 A．对人有害 B．悦耳 C．令人烦躁 4．下列措施中，不能减弱噪声的是（ ）。 A．砍掉马路两旁的树木 B．戴耳塞 C．在噪声声源外加个外罩 5．夏季的某一天，狂风呼啸，电闪雷鸣。伴随着刺耳的雷声……为减少雷声对人们的干扰应采取的措施是（ ） A．装上消音墙 B．关闭门窗 C．窗外多栽树 6．（ ）是表示声音强弱的单位。 A．音量 B．分贝 C．频率 7．下列属于噪音的是（ ）。 A．音乐会的演奏声 B．在图书室大声说话 C．河水轻轻的流淌声 8．噪声严重污染环境，已成为社会公害，下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。 A．在校园四周种草植树 B．车辆在市内严禁鸣笛 C．洒水车给马路洒水 二、填空题 9．( )是用来测量声音强弱的仪器。( )是表示声音强弱的单位。 10．我们周围有多种多样的声音，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于( )。 11．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于( )。 12．噪声会影响人的工作、( )和( )，对人体有一定的( )。 13．我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅；有些声音却使人心烦意乱，危害我们的( )，甚至污染( )。 三、判断题 14．高架桥上屏障板的安装是为了降低噪声对居民生活的影响。( ) 15．声音可以令人心情愉悦，百利而无一害。( ) 16．乐器只能发出悦耳的声音，不能制造噪音。( ) 17．噪声会危害我们的身体健康。( ) 18．禁止鸣笛是在声源处控制噪声的产生。( ) 四、连线题 19．请将消减噪声的类别与实际应用连线。 传播过程 人耳处 在声源处 A． B． C． 五、简答题 20．哪些声音属于噪声？描述噪声的特征和我们的感受。 21．大量研究指出，长期的生活噪声除了对听力有所损害，对人的生理和心理都会产生深远的负面影响。那么，在日常生活中，人们是怎样消减噪声的呢？（至少写出三例） 六、实验题 写出实验现象和结论 22．对着肥皂膜说话，肥皂膜会( )。 23．通过实验得知说话会引起骨膜的( )，外界的声波传入内耳。 24．我们应该怎样保护听力？（最少写出三条） 七、综合题 25．认识声音。 （1）我们知道物体 可以产生声音，声音可以在固体、液体和气体中传播，其中在 体中传播的最快。 （2）取长度相同，粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上（如图），用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，发现能发出音调高低不同的声音，橡皮筋振动越 （填“快”或“慢”），发出的音调越 （填“高”或“低”）。 （3）由此得出结论：声音的 是由物体振动的 决定的。 （4）噪声也是一种环境污染，请你写出消减噪声影响的方法。（写出两种即可） ① ； ② 。 参考答案： 1．C 【详解】材料的质地影响声音的反射和吸收，根据应用的要求，质地柔软，表面凹凸不平或有褶皱的材料容易吸音，如：地毯、海绵、棉布等；质地较硬，表面光滑的材料容易反射声音，如：金属、塑料、玻璃等。 2．A 【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。噪声不一定是机器发出的声音。 3．B 【详解】凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。噪声的特点是对人有害、令人烦躁，是不悦耳的。 4．A 【详解】减弱噪声方法：减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。戴耳塞属于在人耳处减弱噪音；在噪 ... ...
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