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课件网) 苏科版七年级上册 第一单元：走进生命世界 第一章 生物学———研究生命的科学 第2节 生物学的基本研究方法 第4课时 学习科学探究的基本过程 科学家是怎样进行科学探究的？ 这是法国生物学家巴斯德，他发现…… 装在敞口瓶里煮沸的肉汤 没过多久就变质了！ 这些细菌从哪里来的呢？ 巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！ 细菌 我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！ 不对！肉汤会自动生出细菌！ 自然发生说 我该怎样证实我的想法呢？ 都加入肉汤 将烧瓶的瓶颈拉制成鹅颈状弯曲 很快就变质了! 四年后都没 变质哦! 所以,是细菌从空气中进入肉汤,使它变质的! 细菌无法通过鹅颈 进入瓶内，所以 肉汤没有变质！ 为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了! 讨 论 1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？ 2、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？ 3、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？ 1、科学探究一般包括五个步骤： 提出问题，作出假设， 制定计划，实施实验， 得出结论。 这五个步骤并非是固定不变的。 2、把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。 3、设置对照组，鹅颈瓶中的肉汤起到了对照作用。 讨论交流 科学探究的基本过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 课堂小结 1、小琳放学回家发现家里养的鱼死了一条，她觉得很奇 怪， 你能帮她分析死亡的原因吗？ （1）提出问题： （2）作出假设： 鱼死亡的原因是什么？ 鱼的死亡可能与水温的高低有关 鱼的死亡可能与水的洁净程度有关 鱼的死亡可能与水中含氧量的多少有关 巩固训练 19 2.研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况： 实验 场所 棉花状态 温度℃ 数天后的发芽情况 甲 黑暗 干燥 23 没有发芽 乙 黑暗 潮湿 23 全部发芽 丙 光照 干燥 23 没有发芽 丁 光照 潮湿 23 全部发芽 (1)选择 两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。 (2)由这四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要： ——— 甲乙 光照 20 科学探究并不遥远，它就在你我的周围。 科学探究的价值在于它服务于生活。 眼前与未来的世界期待你的慧眼，你的才智！科学家总是从少年中走出！
