第8课 声音的高低强弱 一、选择题 1．分贝是表示声音（ ）的单位。 A．强弱 B．高低 C．多少 2．声音的强弱用_____来表示。 A．音调 B．音量 3．敲击鼓面，鼓面上的豆粒跳得越高，鼓声（ ）。 A．越大 B．越小 C．不变 4．用橡皮锤敲击下面铝板琴的哪个位置发出的音调低？（ ）。 A．左端 B．中间 C．右端 5．声音的强弱可以用（ ）来描述。 A．音量 B．音高 C．音色 D．音调 6．把皮筋绷在纸盒上，绷得越松，振动发出的声音越（ ）。 A．高 B．低 C．不高不低 7．小朋友在室内谈话时的声音大约是（ ）分贝。 A．0~20 B．40~60 C．90~110 8．关于音调，下列说法不正确的是（ ）。 A．音调就是声音的高低 B．不同的乐器演奏同一首乐曲时，音调也会不同 C．音调的高低由物体振动的频率决定 二、填空题 9．声音的高低是由物体振动的( )决定的，物体振动的越( )，音调越高；物体振动的越( )，音调越低。 10．二胡的弦与声音的高低的关系：二胡的弦较细时，发出的音调 ，二胡的弦较粗时，发出的音调 。 11．歌声的高低是由声带振动的 来决定的，音量的大小是由声带振动的 决定的。 三、判断题 12．声音的强弱为0－20分贝时，周围的环境很静，几乎感觉不到声音。( ) 13．拨动钢板尺时用力越小，声音越弱。( ) 14．自制“六弦琴”时，我们可以调节橡皮筋的松紧程度，使它们发出不同的音调。( ) 15．声音的强弱可以用高低来进行描述。( ) 16．声的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，产生的声音越强。( ) 四、连线题 17．下面声音的强弱分别对应哪个情境？连一连。 20～40分贝 行驶中的重型货车 80～490分贝 飞机的起飞与降落 110～4130分贝 夜晚的睡房 五、排序题 18．噪声污染，请根据下列情景中声音的强弱排序。 A． B．C．D．E．F． 按照音量由大到小的顺序： 六、简答题 19．声音的强弱与哪些因素有关呢？ 20．用力敲击音叉，倾听音叉发出的声音：轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音，比较它们的不同。 七、实验题 21．同学们，通过回忆，想想 当时我们在 做实验时的现象吧。 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我听到的声音 我看到的振动快慢 音高的变化顺序 8 ( ) ( ) ( ) 12 ( ) ( ) 16 ( ) ( ) 20 ( ) ( ) 通过研究，我发现尺子伸出桌面越( )，听到的声音越( )，振动的越( )。尺子伸出桌面越( )，听到的声音越( )，振动的越( )。 八、综合题 22．认识声音。 （1）我们知道物体 可以产生声音，声音可以在固体、液体和气体中传播，其中在 体中传播的最快。 （2）取长度相同，粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上（如下图），用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，发现能发出音调高低不同的声音，橡皮筋振动越 （填“快”或“慢”），发出的音调越 （填“高”或“低”）。 （3）由此得出结论：声音的 是由物体振动的 决定的。 参考答案： 1．A 【详解】分贝是表示声音强弱的单位，声音越强，分贝值越大。为了保护听力，声音不能超过90分贝。 2．B 【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱，所以B符合题意。 【分析】本题考查声音的强弱，要求学生掌握声音的强弱可以用音量来描述。 3．A 【详解】声音的强弱由物体振动幅度决定，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。敲击鼓面，鼓面的豆粒会越跳越高，说明振动幅度越来越大，鼓声也就越大。 4．A 【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用橡皮锤敲击下面铝板琴的左端，板琴越长振动的越慢，发出的声音就越低，所以A符合题意。 5．A 【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的 ... ...
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