教师姓名 单位名称 课题名称 《劳动最光荣》 教学目标 1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。 2、学生会用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。 教学重难点 重点： 体验本次活动主题，教育学生养成爱劳动，爱观察的习惯。 难点： 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，用欢快、有弹性的声音熟练的演唱歌曲。 教学过程 一、导入 1、师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。劳动，是历练人生的最好课堂。人的一生其实就是一个辛勤劳动，不断积累的过程。知识的丰富，才能的提高，素质的增强，阅历的丰厚，财富的获取，都是通过劳动和积累完成的。崇尚劳动，热爱劳动，学会劳动，勤于劳动，是做人的本分，也是人生的必需。今天这节课就让我们来感受劳动的魅力。 2、师：老师想问问大家你们在家都做过哪些关于劳动的事呢？ 生：做过，扫地、刷碗..... 师：真不错，这么爱劳动。 师：大家觉得劳动过后有什么感受呢？ 生：很高兴、很快乐 ..... 师：嗯，很高兴、很开心也很自豪，因为呀劳动最光荣！ 新授 1、师：接下来让我们一起来听一首和劳动有关的歌曲，歌名就叫做《劳动最光荣》，请大家仔细聆听歌曲描述了什么？ 师：大家听出了歌曲中太阳出来，放出什么颜色的光呢 （金亮亮） 谁先知道天亮的呢？ 生：公鸡 师：公鸡起来那么早，干什么呀？ 生：叫人们早起 师：然后谁醒了？（花儿） 生:花儿醒了 师：在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动？ 生：小喜鹊造新房。 生：小蜜蜂采蜜糖。 师：这种幸福的生活是怎么来的？ 生：靠劳动来创造。 师：谁劳动换来了什么？ 生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。 生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。 师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？ 生：劳动是一件快乐的事。 生：劳动是一件光荣的事。 2、复听歌曲 师：让我们再来听一听歌曲，找一找幸福愉快的生活是怎样得来的。 （再次播放音乐《劳动最光荣》，复听歌曲内容。） 师：同学们，幸福愉快的生活是怎样得来的？ 生：靠劳动创造的。 师：孩子们真棒，听得可真仔细，幸福愉快的生活要靠劳动来创造。 唱一唱 师：这么好听的歌曲大家想不想唱一唱？ 生：想 师：请同学们一边看歌谱一边默唱。 师：现在我们分段聆听，请同学们随音乐演唱第一段歌词，体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象。 师:接下来请大家随音乐演唱第二段歌词，可以用简单的动作模仿小动物劳动时的情景。 师：大家分段演唱得真不错，现在让我们来完整演唱一遍，体会小动物们劳动时的快乐。 演一演 师：从同学们的歌声中老师也感受到了大家劳动时的快乐，我为大家准备了一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具，请同学们分小组选择自己所喜爱的动物或昆虫边听边表演 ，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象，展现欢乐场景，等一会每个小组上台展示一下。看看哪个小组表现的最棒。 三、小结 同学们的表现太棒了，今天我们学习了劳动最光荣，老师希望大家回家可以多帮助父母做一些力所能及的家务，并能体会“劳动最光荣”，今天的音乐课就上到这里了，同学们，再见！(
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