作业设计 基本信息 序号 姓名 学校 联系电话 1 2 3 4 5 6 学科 音乐 年级 三年级 学期 第一学期 教材出版 社、模块、 人民音乐-出卷网-，三年级音乐，第六课：《四季的歌》 单元 第六单元《四季的歌》 单元（章） 内容：聆听《雪花飞舞》《樱花》 内容及教 演唱《四季童趣》《捉迷藏》 材分析 教材分析：本单元以：“四季的歌”作为单元主题，选取四首表现四季各个阶段多彩生活的歌曲，表达了少年儿童对生活的情趣与热爱。 一、情感态度与价值观 本单元的音乐作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣与热爱，通过作品的学习体验，感受音乐形象，激发学生热爱生活和大自然的美好情感。二、过程与方法 学唱《四季童趣》、《捉迷藏》，聆听《樱花》、《雪花飞舞》，学习运用不同的力度和速度来更好的表现歌曲，感受不同拍子歌曲 单元（章） 的律动感，能用动作感受和表现音的高低变化。 学习目标 三、知识与技能 能以符合音乐作品的速度，清晰的吐字，流畅的演唱好歌曲，并能够用恰当的情绪和优美的声音表达作品的情感和意境，根据音乐速度，力度，音色等特点，联想音乐表现的情景。 1 一、情感态度与价值观 根据单元的主题思想，通过歌曲的学唱，让学生感受不同类型的歌曲所描绘四季的欢乐情境。了解四季各个阶段的多彩生活，激发学生热爱生活和大自然的美好情感。二、过程与方法 单元（章） 通过各种形式交流、表演和创编，引导学生参与音乐实践活动， 作业目标 以各种方式表现自己的情感，加深音乐的表现能力，提高音乐素养。 三、知识与技能 尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏，唱唱自己编创的歌词，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生实践能力与创新精神。 在强调素质教育的今天，孩子的生活却常常被课堂和作业充得满满的，音乐课堂应该是一个欢乐而美好的时光，我们不能因为某 单元（章） 些音乐知识，而忽视音乐应该给孩子们的愉悦感受，在学习歌曲与 作业设计 思路 知识的同时，应该把快乐还给孩子们，让他们的心灵有惬意的片刻，大脑有放松的感觉，有自由美好的感受。并将创造与活动结合在一起，既愉悦学生们的身心，又让学生在感受美、鉴赏美、表现美的基础上更学会创造美。 另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。 2 附件 2： 池州市中小学学科课时作业设计（模板） 基本信息 姓名 王珍 学校 朝阳小学 联系电话 13696637299 学科 音乐 年级 三年级 学期 第一学期 教材出版 社、模块、 人民音乐-出卷网-，三年级音乐，第六课：《四季的歌》 章节、课时 第一课时：学唱歌曲《四季童趣》创编与活动 教材分析： 课时内容 歌曲《四季童趣》是一首曲调欢快活泼，充满童趣的歌曲。歌曲 4/4 拍，五声徵调式。歌中描绘了一幅幅生动而饶有情趣的画面，有孩子们 及教材 在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，有孩子们玩耍、逗乐、 分析 滑雪的欢乐场面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景， 抒发了他们热爱生活的心情。 一、情感，态度与价值观 通过表演唱、赛唱等形式，学生能够感受到四季中天真浪漫的欢乐 情境，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。 二、过程与方法 通过小组练习，个人表演唱等等形式，能够用活泼，欢快的声音， 清晰的发音，正确的演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理 课时作业 解歌曲的含义。 三、知识与技能 目标及设 尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。 设计思路 计思路 本堂课作业主要围绕这三个目标来设计。发挥学生的想象力，根据 自己对四季的喜好，画一幅画。情境表演唱，充分发挥学生的表演天分 和合作能力，分组（春夏秋冬）合作完成有趣的情境表演唱。学生都爱 动手制作乐器，这不仅为歌曲伴奏体验到成功的快乐，也给学 ... ...
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