教学设计 □造型·表现 □设计·应用 □欣赏·评述 □综合·探索 （六）年级上册 课目 纸魔方 教学时数 2 第（ 1 ）课时 所属单元 纸的立体造型 教学目标 1.通过观看视频，学习制作方形纸方框的方法，尝试制作三角形的纸框。 2.通过思考，创意制作一个立体纸作品。 3.体验纸立体造型的乐趣及自己与众不同的创意。 重难点 重点：学会在观看视频中找到几个制作要点。 难点：体会纸的立体造型在于不同的造型方法。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价标准 设置情境 发现差异 聚焦疑点 今天我们要用到纸来做立体造型的练习，要学习几个造型的方法，大家准备好了吗？ 一共有三个学习活动： 1.制作纸方框并拼摆造型。 2.黏结纸筒，做一个立体作品。 3.利用插接，做一个立体作品。 学习活动一：纸方框的做法，仔细观看视频，提问： 1.单元纸框的外形由什么决定？ 2.剪开的线条有哪些变化？ 3.线条的折法有哪些变化？ 4.能剪出三角形的纸方框吗？ 学习活动二：黏结纸筒做立起来的作品。 1.观察学习活动二图片。 2.欣赏视频中同学们的作品，你最喜欢哪一个？为什么？ 3.粘接固定的时候需要注意什么？ 4.怎么让作品立起来？ 学习活动三：插接纸片，做一个立体的作品。 观察学习活动三的图片。 单元形是什么？ 欣赏同学们的作品，能启发你的创意吗？ 综合运用： 通过三个学习活动的学习。我们可以综合运用这些方法，来大胆尝试，创意制作纸的立体作品。 认真倾听老师讲话。 观看教材内容。 观察图片、观看视频、认真倾听老师的讲话，积极进行自主思考，找到制作中关键的几个点。 学生思考、尝试做方形或者三角形纸方框的拼摆造型。 学生找到粘结纸筒的方法：把双面胶藏在纸筒里面，这样更美观。 找准重心，保持稳定。 观察图片、观看视频、认真倾听老师的讲话，积极进行自主思考。 思考总结： 本课纸的立体造型基本技法有：剪、折、贴。 本课立体造型方法有：重复、粘贴、排列。 集中注意力，专心听讲。 快速、仔细地观察图片、视频。 积极尝试探索。 大胆尝试，如果失败了，善于发现失败的原因。 认真倾听与大胆发言。 主动思考，大胆实践。 寻求突破 达成共识 拓展延伸 板 书 设 计 纸魔方 学习活动一：做纸方框（方形、三角形等） 学习活动二：粘结纸筒（不同大小、高矮、颜色等） 学习活动三：插接纸片（不同外形、大小、颜色等） 教 学 反 思
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