中小学教育资源及组卷应用平台 第6课 课题：难忘的泼水节 内容分析：《难忘的泼水节》讲述的是 1961 年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦和热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬和爱戴。 核心素养目标： 文化自信：知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 语言运用：通过朗读，感受欢迎场面的隆重、周总理和傣族人民跳舞、泼水的快乐，了解1961年泼水节难忘的原因。 思维能力：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 审美创造：抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 重、难点： 积累描写周总理的句子，感受总理的人格魅力。 活动流程： 情境导入：大脑运动操 环节一：知识点讲解 环节二：指导书写：忘、穿、令、龙。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 大脑运动操 1.看图猜节日。 师：做好准备的同学，我们来玩看图猜节日吧！你能根据老师出示的图片，猜出对应的节日吗？ （出示第一幅图）我们先来看第一幅图片，图片上有位老奶奶正忙着贴春联呢!门上还挂着一串红灯笼,看着真喜庆呀！这就是我们最隆重的传统节日———春节。 同学们，这难不倒你们吧？ （出示第二幅图片）看！第二幅图片上有美味的粽子和咸鸭蛋，你们猜到了吗？是的！这就是端午节。上学期在《端午粽》这篇课文中，我们知道了人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 （出示第三幅图片）再来看看这幅图片，天空中挂着一轮皎洁的圆月，一家人团聚在一起吃月饼、赏月，这是中秋节。 （出示第四幅图片）瞧！最后这幅图片，人们在做什么呢？他们正在相互泼水呢！你猜到对应的节日了吗？没错，这就是傣族人民的泼水节！傣族泼水节， 相当于傣族人民的新年，是傣族重大的节日，时间为傣历 6 月中旬，公历 4 月中旬。节日期间，傣族人民会举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。 2.齐读课题。 师：今天我们就来学习与傣族泼水节有关的故事。请同学们翻开课本第，读课题，17《难忘的泼水节》。 看图猜节日。 2.齐读课题。 活动意图：创设情景，由节日的照片导入，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。 环节二： 知识点讲解 1.初读课文，整体感知。 （1）再读课题，提出质疑。 师：现在请同学们再次读读课题，你产生了哪些疑问呢？ 师：有的同学可能在想：傣族人民年年都过泼水节，为什么这次泼水节特别难忘呢？这位同学真会思考！电视机前的你，也有这样的疑问吗？ （2）整体感知，认读词语。 师：带着这个疑问，请听老师朗读课文，注意边听边标出课文自然段哦！ 师：同学们，课文读完了，自然段都标出来了吗？课文一共有 8 个自然段，你们标对了吗？ 师：课文中这些词语，你们能读准确吗？试着读一读吧！请跟老师读：泼水节、傣族人民、一年一度、敲鼓、龙船、驶过、笑容、踩着、铺上、盛满、银碗、祝福、健康、长寿。 （3）自由朗读课文，寻找问题答案。 师：词语读准确了，请同学们自由朗读课文，做到： 1 读准字音，读通句子。 2 边读边思考：为什么 1961 年的泼水节，令傣族人民特别难忘？ 快去课文中寻找答案吧！ 师：为什么 1961 年的泼水节特别难忘呢？答案就藏在课文的第 2 自然段。 我们一起来读一读吧！1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。（课件出示第二自然段内容） （4）借助资料，认识周总理。 师：原来，是因为周总理来了！看，课文插图中，一手端着银碗，一手拿着柏树枝的人，就是周总理。为什么傣族人民会这样欢迎周总理呢？听老师读读他的简介吧！周恩来总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许 ... ...
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