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课件网) 我们深爱这片土地 【轻轻告诉你】 让我们跟随作家的笔尖，一起穿越历史的长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士炙热的呐喊，走近在艰苦环境下守卫疆域的战士们的生活，品读为国家富强而努力奋斗的杰出人物的故事，再想想二十年后我们的家乡，让我们更加坚定对土地的热爱。 【快乐学习吧】 任务一：倾听山河的悲鸣 【快乐学习吧】 活动1：多灾多难的土地 中华浩劫史之——— 课文题目 对应历史事件背景资料 （提取关键信息，用自己的语言表达） 作者生平或写作背景 1.课前查阅资料，完成学习记录单。 【快乐学习吧】 活动1：多灾多难的土地 课文题目 作者 时间 重大历史事件 《示儿》 陆游 公元1210年 金人攻陷北宋，俘虏徽宗、钦宗两个皇帝，南宋对外投降，对内残害爱国人士，贪图享乐。 我的感受 2.梳理历史事件一览表。 【快乐学习吧】 活动2：残垣断壁的诉说 1.自由朗读课文，边读边思考每个自然段围绕圆明园写了什么内容？概括每一段的小标题。 自然段 小标题 1 2 3 4 5 【快乐学习吧】 活动2：残垣断壁的诉说 2.我是小导游 （1）结合课文和查找的资料，从圆明园的布局、建筑、文物中选择一个最感兴趣的部分展开合作学习，完成学习单。 圆明园的（ ） 文中关键评价 文中举例 添加补充资料 我的评价语感受 点评要点 星级评价 ◆能讲清楚介绍方面的特点，有具体的例子支撑。 ◆能拓展融合课外查阅的资料，加入自己的感受与评价 ◆语言清晰流畅，肢体动作得体，注意做为导游的身份表达。 （2）根据学习单，做一回小导游，向同学们介绍圆明园你最感兴趣的部分。 【快乐学习吧】 3.残垣断壁的诉说。如果圆明园能开口诉说，它会如何向后辈们介绍它的前世今生，又会嘱托些什么？请你代它吐露这埋藏千年的心声吧。 读一读： 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 写一写： 活动2：残垣断壁的诉说 【快乐学习吧】 任务二：致敬可歌可泣的人物 【快乐学习吧】 1.通读古诗，结合资料，走近忧国忧民的诗人们，体会诗歌表达的情感。 （1）借助资料，完成古诗学习单。 朝代 诗人 题目 诗眼 历史背景资料 表达情感 宋 林升 题临安邸 醉 宋 陆游 示儿 悲 诗歌大意： 说说你用了什么方法来理解的？ 活动1：仁人志士的赤子之心 【快乐学习吧】 活动1：仁人志士的赤子之心 诗人 诗歌 历史背景资料 表达情感 陆游 十一月四日风雨大作 同： 异： 李清照 夏日绝句 文天祥 过零丁洋 （2）对比感悟，体会表达情感的相似与不同。 【快乐学习吧】 活动1：仁人志士的赤子之心 2.默读课文《小岛》，完成阅读学习活动。 （1） 默读课文，边读边圈画将军登岛后的所见所闻，用简练的语言说一说登岛后发生的事。并思考如果 你是将军，讲述这件事，你会定格为哪几个画面，用思维导图呈现。 …… 【快乐学习吧】 活动1：仁人志士的赤子之心 （2）选择一个画面，读读关键词句，想一想，如果你是将军，哪个场景让你内心触动？照样子填一填。 内心触动的场景 内心触动的原因 【快乐学习吧】 活动1：仁人志士的赤子之心 （3）以将军的身份，向同伴讲述登岛后的故事。 点评要点 星级评价 ◆能把登岛后发生的事完整地讲出来。 ◆能关注将军的内心变化，揣度他的内心想法，把故事讲具体。 ◆能结合着将军的动作、神态，加上肢体语言，把故事讲生动。 【快乐学习吧】 活动2：中华儿女的奋斗之路 1.结合资料，体会诗人变革的心声。 （1）完成学习单。 《己亥杂诗》学习单 历史背景： 社会问题： 建议举措： 设想不同身份的看法： ①当时一位渴望报国的学子： ②当时一名从政多年的官员： （2）拓展积累王安石《梅花》《次韵和甫咏雪》。 ... ...
