人教版美术八年级上册 第二单元 读书、爱书的情结 单元作业设计

人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 八年级 第一学期 人教版 读书、爱书的 情结 单元组织 自然单元 □重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《读书、爱书的情结》第一 《读书、爱书的情结》— 课时 —书林漫步 2 《读书、爱书的情结》第二 《读书、爱书的情结》— 课时信息 课时 —手工书设计 3 《读书、爱书的情结》第三 《读书、爱书的情结》— 课时 —方寸钤记———藏书印 4 《读书、爱书的情结》第四 《读书、爱书的情结》— 课时 —书间精灵———藏书票 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中涉及“欣赏 评述”、“造型 表现”、“设计 应用”等学习领域的内容。“欣赏 评述”是指学生通过对 自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述、分析，逐步形成审美趣味和美 术欣赏能力；“造型 表现”是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造 型乐趣，逐步形成基本造型能力；“设计 应用”是指运用一定的物质材料和手段， 围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐 步形成设计意识和实践能力。单元教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，突出应用型、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。本单元教学主要通过鉴赏中外古今形式丰富的书籍设计，了解书籍设计发展的历史脉络, 把学习手工书设计与装饰学生自己喜爱的书相结合，学习用纯手工的方式制作书籍；了解藏书印和藏书票的艺术形式、主题内容、审美内涵等相关知识，学会藏书印和藏书票的设计制作方法；合理运用各种物质材料和工具，并结合构图、色彩、美术字、图形设计等知识设计制作出具有自己风格的藏书印和藏书票；激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣；提升学生的创新精神、审美能力和实践能力；培养学生养成读书、爱书、藏书的文化价值观。 （★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011 年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：关注文化与生活，通过介绍中外书籍装帧设计发展演变历史，了解丰富多彩的书籍装帧设计形式和方法，感受不同文化所产生的不同美术特色；注重创新精神和实践能力培养，采取讲授、展示、示范和小组合作等多种学习方式，帮助学生学会设计制作出具有自己风格的藏书印和藏书票。（2）课程设计思路：本单元涉及的三个学习领域的划分是相对的，每一个学习领域各有侧重，又相互交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。（3）课程 目标中关于“欣赏 评述”、“造型 表现”、“设计 应用”三个领域分目标的内容 描述。（4）课程内容中第四学段关于“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用” 三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。） （二）教材分析 本单元的教学内容包含《书林漫步》《手工书设计》《方寸钤印—藏书印》《书 间精灵—藏书票》四课内容，涉及“欣赏 评述”“设计 应用”“造型 表现”等 学习领域，通过不同的学习方式拓展读书爱书的情结，教学内容与学生学习生活 紧密联系，体现了综合性学习。 第 1 课《书林漫步》包括“中国的古书籍设计”“国外的书籍设计”“走向世 界的中国书籍设计”三部分内容，使学生了解书籍设计的概念、发展、种类、要 素及基本结构，为学习手工书设计做好准备。 第 2 课《手工书设计》包括手工书设计的基本原理与方法，了解手工书设计 的相关知识，掌握手工制作的基本方法。 第 3 课《方寸钤印-藏书印》包括藏书印的发展历程、藏书印的制作方法。 了解藏书印的发展沿革与传统书法、篆刻艺术的关系， ... ...