《田野的色彩》教学设计 湘教版美术一年级上册 【学习领域】造型表现、欣赏评述 【教学目标】 知识与技能：能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。 过程与方法：能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。 情感态度价值观：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 【教学重难点】 重点：线线交织与图形分割。 难点：常用色的感受、认知和运用。 【教学准备】 教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒 【教学过程】 亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《田野的色彩》。 今天需要的学习材料有：水彩笔或油画棒、绘画纸 一、情景导入，参观田野 师：在我们的学校有一片梦想田园，每年都会种上各式各样的农作物。今年呀，学校想招募一批有创意的田园规划师把这片土地设计得更漂亮，你们有兴趣吗？ 农民伯伯听说小朋友们这么积极踊跃地参加，于是主动申请想给大家当导游，带你们去参观他的田野，帮大家找找灵感。赶紧一起出发吧！ 我们现在乘坐直升飞机，来到了田野的上空。怎么样，美吗？ 师：相信你们和老师一样，已经被农民伯伯的田野美得惊呆了，红的、黄的、绿的，农作物连成一片一片的，生长得好茂盛！ 师：是呀，田野是大自然一道亮丽的风景线，鲜艳和谐的色彩，阡陌纵横的田埂，把田野装扮的像一幅美丽的画卷。 二、方法探究 （一）线线交织，构成田野 1、师：如此美丽的田野是怎么构成的呢？让我们走到农民伯伯的田野里面近距离去感受一下吧。 师示范解说：让我们把面前的画纸想象成一片肥沃的土地，一起去散散步吧。（我们用黑色的水彩笔从边缘开始慢慢的走，走出一条流畅弯曲的小路。走完一条，换个方向再走一走，几条小路交织在一起就有了不同形状的田野。宽阔的田野太有趣了，可以多走几条路出来。流畅的曲线交织在一起，优美的田野就形成了。） 随着科技的发展，田野开垦还实现了机械化耕种，瞧，这片广阔平整的土地上，耕地机直直的开，还可以快速分割出不同几何形状的田野，是不是很有趣？ 师：现在你知道，农民伯伯是怎么分割田野了吗？ 师：相信聪明的你已经发现了，分割田野，就像我们画画一样，用粗粗的直线或曲线交织在一起就可以形成造型各异的图形了。 为了让田野有视觉的延伸感，分割时可以把近处的田地分大一点，远处的分小一点。 色彩认知，启发想象 师：有了这么多田地，该种点什么好呢？让我们继续向农民伯伯请教请教吧。可是伯伯说，要先考考大家。 这里有几片种满了农作物的田地，分别是刚刚插秧的水田；还没有成熟的水稻；和已经快要收割的稻谷，看看它们分别是什么颜色？你能在画笔中对应的找出来吗？（请暂停一分钟，找一找） 师：一起来看看，你找对了吗？ 这片刚刚插秧的水田倒影着天空，是蓝色的；还没有成熟的水稻是绿色的；而成熟等待收割的稻谷是橙色的。 师：农民伯伯看到小朋友们对颜色的感觉很敏锐，于是要加大难度了。 看看这些田地是什么颜色呢？你能根据颜色猜一猜是什么农作物吗？（请暂停一分钟，猜一猜） 师：相信你们已经有了很多想法，让我们一起来猜一猜。 这片金黄色的，像一大片的油菜花田；紫色的像薰衣草或者紫云英，盛开的时候很梦幻；红色的可能是玫瑰花，也可能是草莓地。 师：大自然中还有许许多多的农作物，颜色也各不一样，同样的颜色也可能是不同的农作物。 （三）教师示范，涂画田野 过渡语：认识了这么多的农作物，把它们种到田野里会是一番什么样的景象呢？我们来试一试。 教师示范：涂画田野 （1）均匀平涂 首先用水彩笔粗的一头，均匀的排列涂色，可以形成大面积的色块。蓝色画出刚插秧的水田；黄色是玉米地，橙色是快要成熟的水稻，绿色是草莓的叶子。相 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
