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课件网) 负数的初步认识 第1课时 1.7月份小卖部赚了5000元，8月份亏了300元。 2. 足球比赛：中国上半场进了2个球，下半场丢 了1个球。 3.仓库运货：上午运进货物5.8吨，下午运出货物2.3吨。 试一试 认识正负数 像+5000,+2,+5.8,…这样的数都是正数。 “+5000”读作“正5000”。“+”是正号,通常“+”省略不写。 像-300,-1,-2.3,…这样的数都是负数。 “-300”读作“负300”。“-”是负号,“-”不能省略不写。 数学文化 1. 大量研究表明，最早使用负数的是中国人。在古代，中国人用算筹表示正数、负数。红筹表示正数，黑筹表示负数；正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。 2. 我国东汉时期（公元25年～公元220年）成书的“九章算术” 引入了负数，以“益实” 为正，“损实”为负 ；“余钱”为正，“不足钱” 为负，指出了负数的实际意义。 数学文化 3. 在魏晋时期，我国古代数学家刘徽（公元263年）所著《九章算术注》中，进一步表述了正数、负数的意义：“两算得失相反，要令正、负以名之”。 数学文化 哈尔滨: -15℃— -5 ℃ 我能做 北京: -4℃— 3℃ 海南: 25℃—20℃ 认识温度计 北京: -4℃— 3℃ 水结冰时的温度是0摄氏度，水沸腾时是100摄氏度。比0摄氏度低的温度，我们用带“-”号的数来表示。 认识温度计 北京: -4℃— 3℃ -4℃ 3℃ （ ） （ ） （ ） -10℃ 0℃ 15℃ 你会表示温度吗？ -10℃ 0℃ 15℃ 观察温度，你有什么发现吗？ 0°C 正数 负数 正数 负数 0像一条分界线，把正负数分开。 我能说：0到底归哪一类？ 0既不是正数，也不是负数。 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 比0小的是负数 越来越小 比0大的是正数 越来越大 0既不是正数，也不是负数。 正负数在数轴上的表示 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m，吐鲁番盆地大约比海平面低155m。 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 海平面的高度为0 米，是不是没 有高度呢？ 海平面 +8848.86m 我们规定海平面的海拔高度为0米 -155m 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m -392m 练一练 说说下面正负数表示的意义。 青海省祁连山的 海拔高度是4000m。 太平洋最深处的 海拔高度是-11022m。 练一练 说说下面正负数表示的意义。 练一练 0 g -0.3 g +0.1 g 1号 2号 3号 0分 +20分 -10分 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。 练一练 1. 任何一个负数都比正数小。（ ） 2. 一个数不是正数就是负数。（ ） 3. 因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数（ ） 4. 上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”（ ） 5. 正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6. 5℃和+5 ℃所表示的气温一样高。（ ） √ √ √ √ × × 我能辩 课堂总结 这节课你有什么收获？还有什么问题？ ... ...
