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课件网) 语文 六年级 上册 演 讲 口语交际 你作过演讲吗？ 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳…… 我竞选班干部的时候作过演讲。 我没作过演讲，不过很想试试…… 什么是演讲？ 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。 本次口语交际的内容是演讲，即围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。 科学 读书 家乡新貌 健康饮食 可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。 1.确定演讲话题。 演讲的话题，可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容，也可以结合自身实际确定话题。确定一个感兴趣的话题在小组内交流，并谈一谈选择这个话题的理由。 2.拟定演讲题目。 根据演讲的内容，拟定一个题目。如“读书的快乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”等，题目要具体、完整，使演讲要谈论的内容和观点更加清晰明确。 3.搜集资料，写演讲稿。 作好演讲，首先要写好演讲稿。可围绕拟定的演讲题目，选择合适的材料证明自己的观点。在交流的过程中，可以不断丰富和完善资料及观点，理清思路，写出具有说服力的演讲稿。 什么样的演讲稿才有说服力呢？ 一、观点要鲜明。 如写读书的快乐，围绕快乐可表达出读书中获得知识、增长智慧的快乐，明白做人道理的快乐，或是阅读给心灵带来的愉悦，这样能做到观点明确，主题突出。 二、选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 如要写“远离垃圾食品，关注身体健康”，可选择垃圾食品危害人类健康的相关材料。 三、要有感染力，可引用生动的故事。 故事要尽量与自己的生活经验相关联，这样更容易打动听众，引发共鸣。 4.练习演讲，提高演讲水平。 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲时注意以下两点：①要做到语气、语调适当，姿态大方；②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 5.听取意见，交流感受。 演讲结束后，与同学交流感受，说说自己从中学到了什么。听别人演讲时要认真专心，精彩的地方要多学习借鉴；提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。 下面将要呈现的是某位同学的演讲稿 书，磨炼我的意志 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。 书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书———它们给予了我战胜困难的勇气。 读范文 读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。让书陪伴你成长…… 我的演讲完毕，谢谢！ 讨论：演讲稿的格式是什么？ 称 呼 开 头 正 文 结束语 称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 正文部分说明观点。 结尾要升华观点。 小结 演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。 口语交际：演讲 写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点 板书设计 同桌练习演讲，互听互评。 练习演讲 演讲小贴士 ◎语气、 语调适当，姿态大方。 ◎演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 阅读伴我成长 亲爱的老师、同学们： 大家好! 知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风 ... ...
