统编版语文六年级上册第二单元习作：《多彩的活动》讲义

部编版语文六年级上册第二单元习作《多彩的活动》写作指导 习作内容 你参加过哪些丰富多彩的文体活动或社会公益活动？如“祖国在我心中”朗诵会、“六一”儿童节演出、学校运动会、收集废电池、植树、看望孤寡老人······本次习作选一次你参加的活动写下来，和同学分享你的经历。在写之前，先确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构，先写什么后写什么、分清主次，最后抓住侧重点进行详细叙述。可以抓一个场面，可以抓人物的动作、语言、神态、表情，可以抓自己的心理变化，还可以抓自己在活动中的体会。 习作要求 1．本次习作是写一次活动，可以写自己参加的一次文体活动，也可以写自己参加的一次社会公益活动。 2．把活动的基本情况、活动的过程和活动的想法及感受写清楚。 3．拟一个能反映自己感受的题目。 4．写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。 习作重点 本次习作的重点： 1．活动过程写清楚（要按一定的顺序分段写活动的过程，把印象深刻的地方作为重点来写，写出典型细节）； 2．“点面结合”写场面（场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到“面”“点”结合）； 3．用心体会写感受（对活动的看法、从活动中受到的启发和教育、通过活动明白的道理等）。 拟题思路 本次习作要求写一次活动，“多彩的活动”只是话题，不是作文标题。题目可以用《一次活动》；也可以在“活动”前加上活动的名字，如《一次体育比赛活动》；还可以用自己的感受命题，如《记一次难忘的活动》《激烈的拔河比赛》《一次有意义的活动》《今天真开心》。 02.习作指导 写法指导 本次习作主题是关于活动的，根据本次习作的要求，同学们写作时要注意以下三点。 1. 活动过程写清楚 活动过程是文章的重点段落，要具体地来叙述。写好活动的过程，要做到内容真实、有趣感人；要注意按照活动的过程，有条理地叙述，把自己看到的、听到的、想到的写具体。在具体叙述的时候，既要注意写好“面”，即周围的场面、气氛等，又要注意写好“点”，即活动的细节，特别是自己的心理感受，一定要细腻地描述出来，这样文章才能做到点面结合，重点突出。 语段示例 同学们肌肉紧绷，筋脉突出，一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。好多同学的手都被绳子勒得发红，但他们还是咬紧牙关，忍着疼痛，一个劲儿地拉着。由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。我们班的啦啦队队员见到这一情况，高兴地大声喊道：“加油！加油！我们快要胜利了！”对方见情况不妙也不甘示弱，在他们啦啦队队员的助威下，他们的队员也一个个使出九牛二虎之力，有的鼓着腮帮，有的一边使劲儿拉一边吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利就要离我们而去，我们班的啦啦队队员急了：“不好啦！加油！身子往后倾！使劲儿一”嘿！这一喊还真管用，绳子又渐渐移向了我们这边。啦啦队队员有节奏地为我们喊着，我们的劲儿也好像越来越大，红带子一点一点地向我们这边移来，任凭对方怎么使劲儿都无济于事了。 2. “点面结合”写场面 场面描写除了写场景，还要写人物。场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”，写作时要做到“面”“点”结合。既要简单地写出场面的全景，又要选好角度，分清主次，有所选择。描写一个场面，既要写出参加活动的人物的心情、神态，又要写出围观人的反应，把场内、场外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有“面”上的概括，有“点”上的详写，有内外的呼应，有感情的表露，就能把一个场面描写得活灵活现。 语段示例 比赛正式开始了。看！随着一声枪响，龙舟犹如离弦的箭般飞向远方。“加油，加油！”两岸的呐喊声此 ... ...