四年级语文上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 教学设计

课 题 口语交际：爱护眼睛， 保护视力 部编版 四年级上册 第三单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。 学习 重难点 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 学情分析 班级学生的眼睛保护意识不强，视力水平较低，本单元的学习要素是“用心观察”，与交际主题息息相关。 教学辅助 1.课前调查班级视力情况。 2.多媒体课件。 3.学习任务单。 教学过程 学习任务一：激趣导入，引出交际话题 同学们，我们来猜个谜语。 两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗。 (打一器官) 谜底是什么？对，是眼睛。 2.眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？让我们一起来感受不同视力眼中的世界。 3.出示图片，感受不同视力的人眼中的世界。 4.明确交际内容。 影响视力的原因有哪些？怎样才能保护好视力？ 这节口语交际课我们就来举行一次“爱护眼睛，保护视力”的讨论会。 5.提出交际要求。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 学习任务二：小组讨论，分析影响视力的原因 1. 小组讨论，交流：看到这几名同学的姿势，你有什么想法？ 2.提出交际要求。 （1）注意控制说话音量。 （2）认真倾听别人的发言。 （3）不重复别人说过的话。 3.小组交流。 预设： 图一中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。 图二中的男孩在很认真地做眼保健操，这样可以保护视力。 图三中的女孩趴在桌子上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。 图四中的女孩爱护眼睛，读书姿势很端正。 4.还有哪些行为会对眼睛造成伤害呢？会造成怎样的伤害？ 预设： 长时间看手机、平板电脑等电子产品。 在光线太强或太弱的环境下看书写字。 躺着看书。 走路时，在动荡的车厢里看书。 用脏手揉眼睛，不注意个人卫生，也会影响视力。 不当饮食，不喜欢运动也会影响视力。 长时间睡眠不足也会导致视力下降。 与同学嬉闹不注意安全，撞伤眼睛，风沙、飞虫进入眼睛也会伤害眼睛。 4.教师总结。 大家说得很全面。用眼不当、病毒入侵、突如其来的外力伤害，都会对眼睛造成伤害，影响视力。 学习任务三：全班讨论，提出保护视力的原因 1. 全班讨论，交流：眼睛近视了，会给我们的学习、生活带来很多烦恼。我们应该怎样做才能爱护眼睛，保护视力呢？ 2.提出交际要求。 （1）注意控制说话音量。 （2）认真倾听别人的发言。 （3）不重复别人说过的话。 3.交际示例： 示例一：读书写字做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远。 示例二：看书、写字等每隔一小时休息10分钟。 示例三：不在车上或者走路看书，不躺着趴着看书，强光弱光不看书。 示例四：要坚持做眼保健操。 示例五：要保证充足的睡眠，作息要有规律。 示例六：眼睛疲劳的话，不要用手揉眼睛，闭上眼休息一会。 示例七：平时注意营养均衡，不要偏食，可以适量吃一些明目的食物。 4.根据同学交流内容，形成保护视力小建议，张贴在教室宣传栏中。 示例： 保护视力小建议 1.坚持每天做眼保健操。 2.看书时坐姿端正，眼离书本一尺远。 3.不躺着看书，不趴着看书。 4.不在走路、乘车、坐船时看书。 5.晚上学习时灯光要明亮。 6.课间时往远处望，多看绿色植物，缓解眼睛疲劳。 5.你来做裁判：说说下面同学的做法正确吗？ ①小明在做眼保健操还睁着眼 。（X） ②强强放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（X ） ③放学了，欢欢边走边看书。（ X ） ④晚上，齐齐躺在睡床上看书。（ X ... ...