第六单元综合性学习 文学部落 同步讲义 知识点01 学会如何读书。 【即学即练1】（一）、怎样做好读书笔记？ 参考示例：（1）了解读书笔记种类：摘要式、索引、抄录原文、摘要、评注式（书头批注、提纲、提要、读后评注、补充原文）、心得式（札记、心得、综合） （2）明确做读书笔记注意的问题：①材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选并 确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、 影像资料的 基础上利用电脑制作相关的课件。 ②宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体做好有关报道。 ③设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。 示例：读书摘录示例 篇目 朝花夕拾 作 者 鲁迅 文 体 散文 精美语段摘录 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。 感受最深之处 虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企及的。 启发和教育 自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落，成为了认识鲁迅另一面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、人与人之间另一面的思考。 （二）、策划读书活动。 参考示例：（1）诵读优秀诗文：学生自由选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。 （2）读名著写感想：文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说自己读过的文学著作并写出你的读后感。 （3）散文品析：语文是苏轼的词———豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。 示例：①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。②了解散文与诗歌的不同之处：从创作的思维方式来看，诗歌讲究跳跃性，有句子内语言的跳跃，有意象的跳跃，还有诗歌结构的跳跃。而散文则是线性思维，它依照我们生活的思维习惯或表达感悟或述说心情或摹物写景。诗歌的创作还依赖于灵感，强调灵光乍现。黑格尔谈到诗人的创作说“诗人就象一个断了线的风筝，违反清醒的按部就班的知解力，趁着沉醉状态的灵感在高空飞转，仿佛被一种力量控制住，不由自主地被它的一股热风卷着走。”可见灵感对诗人创作的重要，而散文则不依赖于突如其来的灵感而更注重生活阅历的积累。 （4）戏剧表演：精心选剧，全心演绎。 示例：①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。《茶馆》，剧中故事全部发生在北京城 一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇聚了 各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。老舍先生抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，五十七个主、次人物形象高度浓缩在茶馆中，展现了清末戊戌变法失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、数个势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。②戏剧特点。空间和时间要高度集中；反映现实生活的矛盾要尖锐突出；剧本的语言要表现人物性格。 （5）小说推荐。 示例：①什么是小说？以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。②分析《西游记》或其他名著。《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中 ... ...
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