第二单元写作 学会记事 同步讲义 知识点01把握记事原则。 【即学即练1】 （一）写作中，如何梳理写作思路？ 参考示例： 其一：记事作文，从思想出发，想清“我要写什么事情”。先确定“写哪件事”，搜索可用的素材，罗列一个清单，然后筛选，确定最恰当的选材。 其二：厘清六要素时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。用列提纲、画表格的方法示例基本情节。 其三：注意做到重点突出、详略得当。怎样安排详略。 “经过部分”一般详写。要想把“经过”写得清楚，完整，有意思，需要注意以下几个方面：（1）安排一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等。（2）情节怎样前后连贯？（3）重要的情节怎么描写？（4）次要人物怎样刻画？ 其四：设置好“故事的波折”。可以是事件本身跌宕起伏，也可以在叙述手法上做一些创新，如倒叙、插叙、设置悬念等，增强文章的起伏感。 （1）运用顺叙将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来。按照事情发生、发展的先后次序进行叙述，来龙去脉，十分清楚。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。但大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 （2）运用倒叙，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。运用倒叙须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限和必要的文字过渡。 （3）运用插叙，在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。注意在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。 其五：要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。还要做到叙事完整，还要注意过渡与照应。过渡是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。照应是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。 （二）要把自己经历过或耳闻目睹的难忘乐事讲给大家听，其中必须包含叙事的哪些基本要求？ 参考示例： 其一叙述要清：要写好一件事要把事情的发生有关的时间、地点、人物、起因、经过和结果交待清楚，叙述具体。这样，整篇文章才会具体完整。 其二顺序要明：可以在具体描写事情发生发展时多用顺叙；在开头进行回忆时用倒叙；也可以用插叙起补充说明作用，插叙不能太长。 其三中心要明：要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想，新鲜有趣和激动人心的事的事件做为材料。 其四线索要准：线索是将一种事物贯穿全篇中而成为情节发展的脉络，线索有情感线索和事物线索，抓住重要线索进行发挥描写会使文章条理清晰。 其五人称恰当：第一人称叙述，以"我"的口吻来叙述其所见所闻所思所感。其中的"我"可以是作者，也可以是文章中的人物。第一人称是一种单向视角。叙述容易形成真实，亲切的格调，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味。第二人称，是有一种双向交流的对话性质的叙述，以“你”（或“你们”）为对象的叙述。能紧紧抓住读者，使之有一种参与感。有"透视性"。第三人称叙述是指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情。可以随意转换时间，空间。最自由灵活的叙述角度。 其六重点突出：要根据中心确定详略，一篇文章不能都详，这样会千篇一律，缺乏味道，也不能都略，这样会没有重点。 解析：叙事就是按照一定的次序讲述事件，也作为一种文学写作用语，即以散文或诗的形式叙述一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。是叙述的高级形式。 知识点02记事要具体。 【即学即练2】 （一）、怎样才能让叙述的事件具体生动可感？ 参考示例： 其一：写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟。 ... ...
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