第六单元写作发挥联想和想象 同步讲义（含答案）语文七年级上册

第六单元写作 发挥联想和想象 同步讲义 知识点01解析概念。 【即学即练1】（一）举例说明什么是联想和想象？联想分哪些类型？ 参考示例：联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。修辞中的比喻就是利用联想来完成的。如，关于幸福的颜色，蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙。 “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。修辞中的比拟就是靠想象来完成的。如，我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……（选自程士庆《二十岁的坦白》） 分类：①相似联想：抓住事物的相似性进行联想。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。③相反联想：由一件事物联想到它的反面。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。④因果联想：由因而果，由果而因。例：一片叶子落下来———秋天到了；树生病了…… （二）说说联想与想象有何区别？ 参考示例：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。 （三）说说在写作中运用想象是不是胡思乱想，为什么？ 参考示例：不是。第一，想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。第二：根据材料想象必须服从作文主旨的需要。第三：想象要选好“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。如，《天上的街市》这首小诗的形象的“触发点”就是“街灯”，由眼前的实景“街灯”想到天上的“明星”，再由天上的“明星”想象开去，创造出天上街市的美景。人间、天上，回环互比，构成很美丽的境界。第四：眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。 知识点02探究方法。 【即学即练2】（一）请列举想象写作的方法。 参考示例：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻法。如郭沫若在《天上的街市》这首诗里，把天上的明星想象成街上的明灯，由明灯联想到天上必定也有美丽的街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎织女，想象他们提着灯笼，携手涉过天河，在街上自由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想和想象，为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境，表达了对理想世界的渴望和追求。 （二）举例介绍几种常见的联想模式。 参考示例：（1）由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“ ... ...