课件33张PPT。 传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（100%）=劳动增长（75%）+资本增长（25%）。 美国依据1948—1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（34%）+科技和教育（66%）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（33.4%）+科学技术（66.6%）。 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%—80%，我国占30%左右。我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。 ———《世界教育报告》（1990年）有一流的教育，才能成为一流的国家。 ———温家宝（2006年7月18日） 这是国家的希望、民族的栋梁、我们的梦想 百年大计、教育为本。国运兴衰、系于教育中学生在认真学习小学运动会开幕式幼儿园小朋友们在做课间操第28课 国运兴衰，系于教育学习目标: 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 ■扫盲教育成果显著 ■九年义务教育基本实现 ■高等教育的迅速发展请思考： 新中国教育事业取得了哪些成就？ 阅读与思考：我国为何要进行扫盲教育工作？■扫盲教育篇 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。 联合国教科文组织提出: “识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”（1）我国人民群众文化素养普遍低下 （2）教育事关国家、民族的前途和命运 （3）识字是社会和经济发展的先决条件， 是最基本的人权。结合下图设想：假如你是当时的扫盲教育者，你会怎样组织农民进行识字教育？劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习北京工农速成中学学生在学习采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习为扫盲，党和政府做了哪些努力？成效如何？■扫盲教育篇（1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主， “开展识字教育，逐步减少文盲”。 （2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” （3）1993年：《中国教育改革和发展纲要》：在20世纪末， 全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿， 成人文盲率由1949年的80%以上降到了15%以下，青壮年文盲降低到5%以下。 摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 阅读与思考： 普及义务教育在我国科教兴国过程中占什么地位 我国普及义务教育的目的是什么？ 有哪些措施？成就如何？■义务教育篇地位：是国家普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。邓小平同志为“希望工程”题词偏远贫困地区的小学请多多支持希望工程 结合图片反映的内容，请你为“希望工程”作一次宣传演讲。 2001年1月1日中华人民共和国主席江泽民宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，实现了基本普及九年义务教育和基本抛除青壮年文盲的战略目标。■义务教育篇请认真看图，总结我国高等教育的发展情况： 1953—1957年，教育在“必须彻底地、系统地学习苏联的先进经验”的口号下，模仿甚至照搬苏联的教育模式。“大跃进”时的“教育大革命”持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 我国大学建立起完善的学士———硕士———博士三级学位制度。 该图为中科院2004届硕士研究生毕业典礼。 80年代以来我国的高等教育情况关于我国高等教育发展情况 ... ...
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