1.2.4多种多样的生态系统 课件（40张ppt）2023--2024学年鲁科版六年级上册

(课件网) 回顾： 在一定区域内，生物与环境开成的统一的整体叫做生态系统 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分：阳光、空气、水等 植物 生产者 动物 消费者 细菌、真菌 分解者 生态系统的概念 在广阔的地球表面，地形复杂，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别。因此，生物圈有多种多样的生态系统 【学习目标】 1、描述生态系统的类型及特点。 调查了解当地的生态系统，具体认识生态系统的多样性和复杂变化。 3、理解保护生态系统对环境保护的重要意义。 【学习重点】 培养学生的感性认识、情感知识和价值观 【学习难点】 对不常见的草原生态系统、湿地生态系统的直观认识 你说我说： 这些优美的风景区能算做是一个个的生态系统吗？为什么？ 草原 生态系统 湿地 生态系统 海洋 生态系统 森林 生态系统 淡水 生态系统 农田 生态系统 城市 生态系统 分布 生物特点 功能 阅读课本P31--33，完成下面的表格 分布： 湿润或较湿润的地方 生物特点： 动植物种类繁多，高大的乔木多 功能：涵养水源 保持水土 防风固沙 调节气候 有“绿色水库” “地球之肺”之称。 整个森林 森林生态系统 分布： 干旱地区 生物特点： 草本植物为主， 缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。 功能： 保持水土， 防风固沙； 畜牧业的重要生产基地. 一片草原 草原生态系统 分布： 沙漠、戈壁、两极冻土和高山冻原等寒冷或干旱、贫瘠地区。 生物特点： 生物稀少， 是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。 一片沙漠 荒漠生态系统 湿地生态系统 形成： 在多水和过湿条件下形成的， 沼泽是典型的湿地生态系统。 生物特点： 沼泽植物占优势，动植物种类很多。 功能： 湿地具有 净化水源 蓄洪抗旱 被誉为：“地球之肾” 整个海洋 组成： 海洋和海洋生物 生圈中最大的生态系统。 生物特点： 植物绝大部分是微小的浮游植物。 动物种类很多，大多在水中游动。 功能： 1、提供氧气，调节全球气候； 2、提供海产品 海洋生态系统 淡水生态系统 一个池塘 一条河流 一个湖泊 淡水生态系统 形成： 由河流、湖泊或池塘等 生物特点： 水生植物、动物种类多，大部分在水中游动。 功能： 1.提供饮用、灌溉及工业用的水源； 2.调节气候。 一片农田 形成： 人的作用 生物特点： 以农作物为主体，动植物种类相对较少。 功能： 为人类提供食物和生活所需。 农田生态系统 园林生态系统 形成： 人的作用 生物特点： 以观赏动植物为主体，种类相对较多。 功能： 园林植物在城市生态平衡中具有重要的地位和作用， 除了美化环境， 还有遮阴降温、 净化空气、 降低噪声、 提高空气湿度的作用。 整个城市 分布： 在人群较多的地方。 特点： 人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。 消费者主要是人类，而不是野生动物。 城市生态系统 生态系统之最 生物种类最多的生态系统（ ） 生物种类最单一的生态系统（ ） 生态环境最为恶劣的生态系统（ ） 最典型的湿地生态系统（ ） 具有“绿色水库”之称的生态系统（ ） 森林生态系统 农田生态系统 荒漠生态系统 沼泽生态系统 森林生态系统 看谁想的快： 1、举例说出森林生态系统中有哪些植物、动物？还应该包括哪些成分？ 2、该生态系统中哪些成分比较稳定？哪些成分不稳定？说明生态系统具有什么特点？ 3、该生态系统与外界环境有哪些联系？说明生态系统具有什么特点？ 课外调查：调查某一果园生态系统。请设计简单的调查方案(调查目的、材料用具、方法步骤)并回答有关问题。 1、该生态系统中的主要成分是什么？ 2、影响这个生态系统持续发展的关键因素是什么？ 3、这个生态系统是否正在遭到破坏？你正在或将要采取哪些措施使得这 ... ...