人音版音乐四年级上册《中华人民共和国国歌》（教学设计）

教学内容：歌曲教学《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1.情感、态度价值观目标：通过欣赏和学唱国歌，让学生体验、 2.学习团结斗争的民族精神，了解红色音乐，了解中国革命历史，激发学生的爱国主义情感。 3．知识技能目标：有感情演唱歌曲《中华人民共和国国歌》，熟练弱起小节、附点节奏、三连音、渐强记号的演唱方法。 教学重点： 坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。 教学难点： 有感情的演唱歌曲《国歌》，唱好每一个知识点，懂得每一个音符都出自于作曲家的心血。 教学准备： 多媒体教学课件 教学方法： 借助影片的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程： 一、导入 1、走路进场：欢迎我们四年级四班的同学，跟着音乐，齐步走！同学们请坐。 2、穿越之旅：伴随着音乐，同学们的脚步铿锵有力，就在刚刚，走进教室的那一刻，就穿越到了 1935年，此刻，是抗日战争最惨烈的时候！日本侵略者已经从东北打到华北了，我们大片的领土被日本侵略者霸占了，中国人优秀的青年都拿起了抢，刀，走上前线，跟日本人做诛死的战斗，穿越到现在，你想为中国做些什么吗？ 3、同学们，你们都是好样的！为了激励全国人民像我们一样勇敢抗击日本侵略者，我们中国共产党写了一部电影，叫《风云儿女》，它的主题曲就是《中华人民共和国国歌》，我们是穿越过来的人，你一定知道他的原名？那国歌的作词者和作曲者是谁呢？ 4、是的，我们中国硝烟弥漫，民不聊生，无情的压迫让我们的同胞们燃起了一颗一定要站起来的决心，在这样背景下，我们的田汉为电影《风云儿女》写了一篇长诗，其中最后一节被定为义勇军进行曲的歌词，但是歌词写完不久他就被国民党当局逮捕入狱了，在同志探望他的时候，辗转带回来了他写在香烟包装纸上的歌词，随后我们伟大的爱国主义音乐家聂耳将其谱写成曲，就这样，我们的国歌诞生了。你看，此时的田汉在狱中第一次听到义勇军进行曲，他激动万分，热泪盈眶。（视频） 5、一句给中国人写的，坚定了我们中国人一定要突破重重困难，勇敢站起来。那就让我们也唱响《中华人民共和国国歌》，勇敢加入抗战的队伍把！ 二、学唱 1、不错，你们都是爱国的好孩子，对国歌非常熟悉，都跟着唱起来了，那么到底是什么原因，使这首歌成为抗战时期人民战斗的号角，又是什么原因使这首歌成为一种自强不息，顽强抗战的精神呢？让我们走进国歌，进行一场探秘之旅。一起找一找，词曲作者到底隐藏了哪些秘密。 2、看，歌曲的开头出现了什么符号？（休止符）那休止符上面嘴巴向上开昂首挺胸的符号是什么呢？（换气记号），在每一句的前方有一个换气口，为什么歌曲的第一小节，只有半拍呢？它叫做什么小节（它是在弱拍上开始，它叫做什么小节？）在弱起小节这里，有一支枪，打在了你的腰上，来，坐端正，听前奏。（师弹前奏学生起）在这个地方，吸一大口气，唱歌的时候，眉毛抬起来，眼睛瞪得圆圆的，你的表情真棒！听前奏（起一次），太棒了，再来一次（完整）。真棒，我们这里出现了几个弱起？（3个）。 3、探秘的第一枪已经打响，战士们的脚步近了，让我们跟上他们，一起去感受，你听，这个脚步，你能模仿吗？你们一起来，拿出你的手，预备起，XX、好，这是一个士兵，在听两个：X.X X.X 小耳朵真厉害，再加一个，三个：X.X X.X X.X 太好了，再听一次。你们刚刚拍的是什么节奏？（八分附点），这样的脚步声是前长后短还是前短后长？那是强调前面还是后面？看下面的脚步声，我们试一试。这个速度预备起。（生尝试）。33135322一起。（2两遍）真棒，加上歌词（师示范），再来一次。聂耳先生拿到田汉的歌词，他认为一定要用这样连续的八分附 ... ...