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课件网) 登上月球 青岛版小学科学四年级下册 月球情报分享会 像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球 是地球的卫星。 太阳 地球 月球 环形山 实验材料 我们的猜想： 环形山的大小可能和陨石大小有关。 环形山的深浅可能和陨石下落高度有关。 实验步骤： （1）用尺子刮平水槽内沙子表面。 （2）让大小不同的石子从相同高度落下，观察沙子表面被石子撞出的坑有什么不同。 （3）让大小相同的铁球从不同高度落下，观察沙子表面被铁球撞出的坑有什么不同。 （4）根据现象推测环形山的成因。 温馨提示： 1.每次实验前，先用尺子将沙子表面刮平。 2.石子或铁球下落时不要用力，保证它们是自由下落。 3. 认真观察，及时记录。 通过实验我们推测出： 陨石等撞击是环形山形成的原因之一。并且，陨石等撞击物的大小影响环形山的大小；陨石等撞击物的下落高度影响环形山的深浅。 人类登月历史的漫长过程 “嫦娥奔月”的传说 伽利略用望远镜第一次观测到月球 阿姆斯特朗在月球上留下人类的第一个脚印 想象 观察 造访 课后任务： 谢 谢 中 ★ X ★ ◆ ● ★ ★ ★ ★ ● 单 ● ◆ 0 8) 大 ⊙ ● R 音效倍速 540P设置 空气 液态水 大小 月 生物 月球 形状 球形 本身不发光 9.0 (其他 引力小于地球 可 约38.4万千米 00 是地球的卫影 高山 气温 hahnamm 地形 平原 昼夜温差大 环形山 ●●●●●0 《登上月球》评价量表 评价内容 评价记录 评价项目 每项完成得1颗 自评 互评 师评 1.能够通过各种途径搜集有关月球的资料。 2.能够对搜集到的资料进行筛选、加工、整理完成 课前任务 “调查月球概祝”记录单。 3.能够在小组、班内进行分亨与交流。 1.能设计出模拟环形山形成的实验方案。 2.能根据实验现象，推测环形山的形成原因。 实验探究 3.实验中小组分工明确，人人积极参与。 4.完成任务后及时整理材料。 总计 188A ⊙ ●我整理的观察月相的记录： 观察方法 月相 月亮在天空中的位置 我的发现 每天晚上同一地，点 同一时刻观察 同一天同一地，点 不同时刻观察 ●
