(
课件网) 变形记 课时建议：2课时 六年级上册 第一单元 习作指导课 任务一：结合教材内容提示，确定变形的事物，拟定写作题目 现在给你一个变形的机会，你想变成什么？ 现在给你一个变形的机会，你想变成什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 说说下面的题目可以写什么内容。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 说说下面的题目可以写什么内容。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 自己变成地球后的经历 从蚯蚓的角度观察身边的事物 从一棵树的角度观察身边的事物 把自己想象成天空中的云、雨、灰尘、气球 请你确定好变形的事物，再拟定一个有趣的题目吧。 变形后，你生活的世界将随之发生变化。 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 任务二：结合变形的事物，想象变形后会发生什么，把重点部分写详细 读完以上材料，你觉得“变形”后吸引你的地方是什么？ “变形”后具有新事物的特点，如：你的身材和蚂蚁一样了，你拥有了蚂蚁的能力，你做着蚂蚁能做的事情。你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，可以看到很多发生在路上的故事。 读完以上材料，你觉得“变形”后吸引你的地方是什么？ “变形”后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历，如“探险”。 “变形”后世界随之发生变化，如“跟蚂蚁交朋友”。 请你对材料中的省略号进行想象补白，挑选经历奇特的情节，梳理写作思路。 请你对材料中的省略号进行想象补白，挑选经历奇特的情节，梳理写作思路。 蚂蚁在笔杆上散步差点摔倒，被人甩到地上差点受伤，发现地上有面包屑，找来同伴冒着生命危险把食物抬回家。 路灯看到孩子们结伴上学的情景，看到年轻人匆忙上班的情景，看到老人晨练的情景。 提示：上面情节不用面面俱到地写，要选最奇特的、最难忘的情节写详细。 任务三：根据写作思路列提纲开始习作，并根据评价表自评、修改习作 （递进式） （并列式） 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细。 ①“我”是什么事物？有什么特征？ ②想象“我”有哪些经历？（详写经历中难忘的场景。） ③总结经历感受，抒发“我”的情感。 写完之后，可以依据下面的评价单对自己的习作进行评价修改，还可以根据同学的意见修改。 评价内容 特别棒 还不错 需努力 明确交代自己变成了什么 描写和叙述符合事物特征 重点突出，详略得当，情节合理 想象力丰富，叙述有条理 养成自主修改的习惯，并主动与同伴交流、分享自己的习作 课堂总结 写好变形记并不难，只要展开你丰富的想象，写出变形事物的特点和经历，把经历中最难忘的场景写详细一些，并融入情感去写，就能写精彩。 ... ...
