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课件编号17500378
浙教版(2023)六上 第6课《猜数字算法设计》教学设计
日期:2024-05-20
科目:信息技术
类型:小学教案
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来源:二一课件通
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猜数字算法设计
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教学设计
中小学教育资源及组卷应用平台 《猜数字算法设计》教学设计 一、教学内容分析 《猜数字算法设计》是浙江影视-出卷网-出版的小学信息技术六年级上册第一单元《算法实现》的第6课,前面几节课主要主要了解了计算机中实现算法的一般步骤,解算法与计算机程序之间的关系,计算机中实现算法的一般步骤:抽象建模、设计算法、验证算法。这节课以猜数字算法设计为主题,尝试算法设计的应用,表格建模的应用,初步使用循环和分支结构来设计算法。 二、学习对象分析 本课的授课对象为六年级学生,同学们了解了计算机中实现算法的一般步骤,算法与计算机程序之间的关系,知道了计算机中实现算法的一般步骤:抽象建模、设计算法、验证算法,但对设计算法的具体应用还有待加强。 三、教学目标 1.使用表格建模。 2.利用循环和分支结构设计算法。 教学重点:使用表格建模,对于给定问题设计算法。 教学难点:对于给定问题设计算法。 四、方法策略 从经典案例出发,引发学生思考。采取任务驱动式教学,以学为本有效地落实教学目标。辅以案例分析法、归纳总结法、小组合作法,在解决问题的过程中,体验学习过程,发展计算思维。 五、教学流程 (一)游戏导入,引出课题 教学内容与活动 设计意图 猜数字游戏,引出主题 活动一:同桌之间玩一玩猜数字游戏 从游戏出发,激发同学们的兴趣,引出主题。 (二)算法设计,学习新知 教学内容与活动 设计意图 抽象与建模 活动二:猜数字游戏抽象建模 阅读书本11页,结合流程图,初步感知枚举算法。 说一说猜数字游戏的流程。 使用表格将猜数字游戏建模。 (猜数字游戏:一名同学从0~100之间选择一个数字,让另一名同学猜这个数字是多少,根据该同学的回答给出“大了”“小了”或“对了”的提示。比一比谁用最少的次数猜对数字! 要将猜数字游戏做成人机交互程序,首先要对其进行抽象与建模。 ·主要对象:两个同学,假设为A、B。 ·核心行动:猜数字与反馈提示,可以归纳为输入与输出。 ·关键数据:猜测的数字与答案,假设为cai与da。 ·关系梳理:cai和da之间存在“大于”“小于”“等于”三种关系。 ) 算法的设计 活动三:根据抽象建模,绘制猜数字游戏的流程图。 引导学生独立思考 通过小组合作,对猜数字游戏进行抽象建模,同学们在任务驱动下,应用表格进行抽象建模。 使用流程图的方式来设计算法,使得算法的步骤更加明晰。 (三)巩固延伸,拓展练习 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学,拓展提升 总结本课所学 2.练一练 修改猜数字游戏的规则,并调整算法流程图。 当堂练习,巩固加深。拓展延伸。 板书设计 数据整理 1.抽象与建模 2.算法的设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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