中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元教学设计 主题 重温革命岁月 目标确定的依据 1.教材分析 本单元以“重温革命岁月”这个主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》五篇课文。整个单元既有鲜明的价值导向,又丰富而不单调。虽然反映的是不同革命斗争阶段的事情,但其表现的精神主旨是统一的,旨在引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和在艰苦卓绝的斗争中表现出来的积极向上的革命乐观主义精神。 本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”,旨在体会文章在写场面时,既注意整体面貌的勾勒,也注意局部细节的刻画,感受两者是如何有机结合的。 2.学情分析 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养,学生已基本上掌握了找词找句、圈圈点点划划、读读体会的感悟方法。但学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般。教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件,以此来帮助学生“入情入境”,再次,六年级学生已经掌握了抓重点语句理解、感悟课文,在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导,多下功夫。 学习目标 1. 学会书写本单元生字,积累本单元重点字词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《七律.长征》。 3. 在形式多样的活动中积累知识,提高语文素养。 4. 引导学生追忆、领悟革命先烈的崇高精神,培养学生的爱国情怀。 5. 培养学生课外阅读的兴趣及良好的阅读习惯。 评价任务 1. 会写本单元的生字、生词。 2. 有感情地朗读课文,背诵课文《七律.长征》。 3. 在活动中积极回答问题,说出自己的见解。 4. 说出每篇课文中表达的革命精神,表达出自己对祖国的爱。 5. 学生坚持每天读书,写出自己的感想。 学习过程 本单元大约需要13课时: 第1、2课时:《七律·长征》认识本课生字。读出诗歌的磅礴气势,了解每段话的主要意思,体会课文的表达特点和体现的情感。 第3、4课时:《狼牙山五壮士》学习掌握生字新词。默读课文,了解课文内容。结合相关资料和课文重点语句,感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。体会课文点面结合写场面的方法。 第5、6课时:《开国大典》学习掌握生字新词。借助小标题梳理课文所描写的场面,感受作者如何用点面结合的方法描写场面。 第7课时:《灯光》学会略读课文和自读课文,抓住重点语句体会情感。 第8课时:《我的战友邱少云》体会文章主题,把握好导读中三种灯光的关系。 第9课时:《口语交际》理解什么是演讲,根据要求写好演讲稿。 第10课时:《习作》写清活动过程,将重点部分写具体。用点面结合的方法写场面。 第11.12课时:《语文园地》进一步体会描写场面时是如何做到点面结合的。体会重复用语的妙处。学习用多种形式替代“说”,让表达更生动。欣赏作品,能做到规范书写。朗诵并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。 第13课时:复习课,复习掌握第二单元的生字、多音字、词语。引导学生对课文知识点进行梳理归类。 教学资源 1.教材:《语文(六年级下册)》,人民教育-出卷网-, 2.课内资源:教师教学用书及配套光盘上的资源。 3.课外资源:工具书、搜集的资料等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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