中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元教学设计 主题 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。 目标确定的依据 1.教材分析 本单元的课文主要围绕民间故事口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。这个主题编排主要由《猎人海力布》，《牛郎织女一》和《牛郎织女二》三篇文章组成，目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事，提取主要信息，编写故事。 2.学情分析 民间故事对学生来说并不陌生，有些民间故事学生多有接触，只是故事内容中的细节描述有所不同。学生大多都十分喜欢阅读，这些故事对学生来说难度不大，主要难在创造性复述上，很多学生会将复述变成背课文。此外，对于缩写，学生能长话短说，但用什么方式长话短说，哪些文字长话短说是有难度的。 学习目标 1. 认识53个生字、4个多音字，会写44个生字，会写36个词语。 2. 用较快的速度默读课文，了解故事的主要内容，创造性地复述故事。 3. 练习详细复述故事，提取主要信息，缩写故事。 评价任务 1、针对目标1： （1）朗读课文，圈出生字和词语，认读53个生字，读准4个多音字。 （2）观察书写笔顺，正确规范书写44个字，准确写出36个词语。 2、针对目标2： （1）多种形式自由朗读课文、班内展示。 （2）画出关键词句，结合上下文，理解词句的意思和课文内容。 3、针对目标3： （1）变换角色，尝试创造性复述故事。 （2）明确故事要点，练习缩写。 （3）拓展延伸，练习讲好故事。 学习过程 本单元大约需要11个课时： 第1—6课时： 1、学习《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》，认识24个生字，读准一个多音字，会写25个字，会写32个词语。 2、能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。 3、能以故事中人物的口吻讲故事，能丰富情节，把简略的地方讲具体。 4、能根据需要简要介绍故事。 第7、8课时： 1、讲民间故事，，能适当丰富故事里的细节。 2、能配上相应的动作和表情讲故事。 第9、10课时： 1、缩写故事，学习缩写故事的一般方法。 2、能缩写民间故事，做到内容完整，情节连贯，语句通顺。 第11课时： 1、交流、总结创造性地复述故事的办法。 2、体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果。 3、能结合事例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。 4、背诵古诗《乞巧》。 教学资源 1.教材：《语文（五年级上册）》，人民教育-出卷网-，部编版。 2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。 3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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