【2022年新课标】人教版一上第二单元《国旗国旗真美丽》课件+教案+素材

(课件网) 《我爱祖国我爱家乡》 第一单元 同学们，每周一我们都会升国旗，那么升国旗的时候我们都要做哪些事情？ 国旗是一个国家的标志，看到国旗就知道代表的是中国，那么国旗是什么样子的，谁能描述一下？ 国旗上的标志代表着什么？ 中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。今天我们就来用歌声表达一下我们对国旗的喜爱。 《国旗国旗真美丽》 下面同学们跟着老师来听一听歌曲，边听歌曲边跟着老师律动？ 同学们，通过聆听歌曲判断这首歌曲是几拍子？ 这首歌曲给你的感受是怎样的？ 下面请同学们朗诵一下歌词 下面老师朗诵一遍，请同学们听听老师和同学们的区别是什么？ 下面请同学们跟着老师朗诵一遍 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第二句 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第三句 下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第四句 整体演唱 下面我们边唱边律动 同学们，今天老师拿来 两种乐器大家 看看这是什么乐器？ 响板流传于西班牙民间的一种打击乐器，用两块贝壳形的乌木碰击而发音。可以单手将其握在掌心碰奏，也可将其装在木柄上，持柄演奏。响板可以发出清脆的“嗒嗒”声，独具特色。响板也是课堂教学中常用的打击乐器。碰铃打击乐器，经常在乐队中使用。两个钟形铜片，顶端正中有孔，可以穿绸条以便握持。演奏时，两手分别握住一个铃，铃口朝上仰举于胸前，互相碰击而振动发音。碰铃虽无固定音高，但声音穿透力强，音色优美动听，常配合优雅、抒情的曲调演奏，是课堂教学中常用的打击乐器。下面请同学上台为乐器伴奏 我的大舞台 同学们，下面我们欣赏一下歌曲？ 同学们听了这首歌曲有什么感受？ 同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第2课《国旗国旗真美丽》+《学习乐器响板和碰铃》 【教材分析】 《国旗国旗真美丽》2/4拍，中速，亲切地，歌曲为五声宫调式，运用了中国民族音乐“起承转合”的创作手法，由四个乐句组成，每个乐句四小节。歌曲结构规整，音乐形象鲜明。第一乐句从“5”开始，以三度小跳的音程为主，音乐表现出的感情非常亲切、自然。歌词“国旗国旗真美丽”的“真”字是全曲的最高音，表现了儿童热爱国旗的情感。第二乐句采用模进的创作手法，在节奏、旋律走向上与第一乐句保持一致，由于旋律主要在中音区进行，显得柔和、亲切。第三乐句第一小节的“3.”为附点四分音符，与前面乐句的节奏形成对比，色彩变得柔和、婉转，接着向上结束在“6”音上，与歌词“我愿变朵小红云”相得益彰，在统一中有了一点变化。第四乐句在节奏上与前三个乐句相比有很大的不同：第一小节用了四个八分音符，与第一、第二乐句形成了鲜明的对比；最后两小节的“亲亲您”，中音区的旋律进行与歌词相吻合，亲切、自然，表达了中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。 【学情分析】 一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐 ... ...