3.4.2汗液的形成和排出教案2022--2023学年济南版七年级生物下册

3.4.2《汗液的形成和排出》教学设计 课型：新授课 教学目标 1.说出皮肤的结构和功能 2.说出汗液的形成和排出，以及它对人体的意义 3.确立器官的结构与功能相统一的观点 教学重点 皮肤的结构和汗液的形成 教学难点 汗液的排出，以及皮肤的体温调节 教学方法及学法指导 1.教师出示多媒体课件，组织引导学生讨论自学中遇到的问题。 2.调动学生大胆发言，谈自己对问题的看法，并且鼓励学生多动手写一写，加深记忆。 教学准备 多媒体课件、皮肤结构模型 一、导入新课 我们在天气很热、运动后、情绪紧张、吃刺激性大的食物、进食热汤热菜......我们的身体会出现什么现象？“挥汗如雨”“汗流浃背”甚至“汗流满面”为什么会出现这样的现象呢 要解释这些现象本节课的知识会给你帮助。下面我们就来学习《第二节汗液的形成和排出》。 二、出示学习目标 三、讲授新课 导语：人自诞生之日起，就自备一件奇特的“皮衣”它就是我们的皮肤。下面我们来观看一段视频关于皮肤的故事，来初步了解一下我们的皮肤。 （一）皮肤的结构和功能： 1.出示皮肤显微镜下的图片，这是我们在显微镜下看到的皮肤。并通过皮肤结构模型，讲解皮肤结构。 2.观察图 3.4—5，尝试辨认识记皮肤的各部分结构的名称和位置。 3.大显身手：回忆并辨认出皮肤的各部分结构。找学生爬黑板写出，其他同学在练习本上写。 4.课件出示题目，学生以小组为单位结合教材 71页图 3.4-5和下面的几段话展开讨论交流。（时间 5分钟） （1）皮肤由哪几部分组成？ （2）皮屑来自于皮肤的哪一结构？ （3）皮肤不小心划破了，过几天伤口就愈合了，你能解释其中的原因吗？ （4）如果皮肤受伤，但是没感觉到疼痛也没流血，这说明伤到了皮肤的哪一层？为什么？如果流血呢？ （5）皮肤之所以有弹性和韧性主要原因是什么？ （6）皮肤的附属结构有哪些？ 5.由学生汇报讨论交流的结果教师适当点拨并板书： (1)由学生说出皮肤包括表皮和真皮。表皮由角质层和生发层组成。 (2)皮屑来自于角质层脱落的细胞，而且角质层细胞排列紧密，可以防止细菌的侵入；进而教师引导学生总结出皮肤的第一个功能———保护。 (3)伤口之所以能够很快愈合，主要是生发层的原因，因为生发层细胞可以分裂产生新细胞；进而再引导学生总结皮肤的第二个功能———再生。 (4)教师提问：如果皮肤受伤，但是没感觉到疼痛也没流血，这说明伤到了皮肤的哪一层？为什么？如果流血呢？ 学生总结：没有流血是伤到了表皮，因为表皮中没有血管和神经。流血的话至少伤到了真皮，因为真皮中有血管和感觉神经末梢。 学生活动：让同学用手指处的皮肤触摸笔尖，你感觉笔尖怎样？笔的背面呢？从温度上，同学们用手摸一下你的脖子，感觉如何？摸一下桌面呢？可见，我们的皮肤还有一个功能，大家说是什么———感受外界的刺激。 (5)皮肤之所以有弹性和韧性的主要原因是什么？ 生：真皮中有大量的弹性纤维和胶原纤维。捏一捏、摁一摁、扭一扭自己的皮肤，会发现和其他物体表面有什么不同？由此可以推测人们穿的皮衣、皮鞋主要使用动物皮肤的哪一层？真皮，其中含有大量的弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有弹性而且结实。 (6)学生总结皮肤的附属结构：汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等。 小结：总结皮肤的结构和各部分的功能，皮肤的附属结构（找学生上台写出，加深学生的理解）并指出表皮属于保护组织，真皮属于结缔组织，所以皮肤从结构层次上来说是器官。其总面积为 2平方米，相当于一张一米宽两米长的单人床。教师强调皮肤是人体最大的器官。 （二）汗液的形成和排出： 1.出示流汗的图片，下面我们来探究汗液是怎样形成和排出的，激发学生探究汗液的形成和排出的兴趣。仔细阅读课本 72页“汗液的形成和排出”中 1、2两小节内容，思考以下问题 ... ...