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课件网) 第三章 维持生命之———氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理 第三章 维持生命之———氧气 1.掌握燃烧的条件，运用控制变量法设计对比实验探究燃烧的条件。 2.在掌握燃烧的条件的基础上，分析得出灭火原理和方法，从而增强分析问题和解决问题的能力。 3.了解燃烧、缓慢氧化、自燃现象和爆炸，知道它们之间的区别和联系。 4.逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用的辩证观点。 学 习 目 标 自主探究 燃烧是种常见的现象，它能给人类带来温暖，也能给人类带来灾难。 探究物质燃烧的条件 问题 实验方案 现象与分析 现象 分析 （1）物质是否可燃？ 将蜡烛、煤块、火柴放到酒精灯的火焰上加热 将沙子、石块、水泥砖放到酒精灯的火焰上加热 蜡烛、煤块、火柴燃烧 蜡烛、煤块、火柴是可燃物 沙子、石块、水泥砖不燃烧 沙子、石块、水泥砖不是可燃物 一 燃烧及其条件 探究物质燃烧的条件 问题 实验方案 现象与分析 现象 分析 （2）物质是否需要与空气（氧气）接触？ 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯罩住其中一支 未被烧杯罩住的蜡烛正常燃烧，被烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭 未被烧杯罩住的蜡烛与空气（氧气）接触，被烧杯罩住的蜡烛未与空气（氧气）接触 问题 实验方案 现象与分析 现象 分析 （3）物质是否要达到一定的温度？各种物质是否有不同的温度要求？ 室温下存放一支蜡烛和煤块，再用火柴分别点燃这支蜡烛和煤块 探究物质燃烧的条件 室温下存放的蜡烛不燃烧，点燃后的蜡烛燃烧，火柴不能点燃煤块 室温达不到蜡烛燃烧的最低温度，点燃能达到蜡烛燃烧的最低温度，用火柴点燃达不到煤块燃烧的最低温度 燃烧条件的实验 现象：铜片上的白磷燃烧，产生白烟，红磷和水下的白磷不燃烧 思考：铜片的作用和热水的作用是什么？ 铜片导热，热水提供热量并使水下的白磷隔绝氧气 深入探究 本来热水中的白磷不燃烧，通入氧气后水下的白磷燃烧，说明燃烧需要什么条件 燃烧需要三个条件： （1）物质本身是可燃物； （2）可燃物接触氧气或空气； （3）可燃物达到燃烧必需的最低温度，此温度称为着火点。 三个条件必须同时具备,缺一不可。 着火点与可燃物的种类、状态，以及大气压强等因素有关。下表是一些常见物质在通常状况下的着火点（或着火点的温度范围）： 可燃物 白磷 红磷 硫 木材 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 260 250～330 320～370 700～750 某物质在一定状态、形状和一定条件下的着火点是一定的，一般只能升高或降低温度，但不能升高或降低物质的着火点。 能归纳出这些物质燃烧时的相同特点吗？ 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 镁条在空气中燃烧 发光、放热、化学变化 通常所说的燃烧，指的是可燃物跟氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧的定义 燃烧的现象 燃烧的程度 缓慢氧化——— 进行的非常缓慢，很不容易察觉的一些氧化反应 （钢铁生锈、食物腐败、橡胶老化、酿酒、酿醋、呼吸作用） 缓慢氧化也产生热 自燃——— 注：自燃一定由缓慢氧化引起，但缓慢氧化不一定 都会自燃。 缓慢氧化产生的热越积越多，达到可燃物的着火点后引起的自发燃烧 1.燃烧都是化学反应。 2.燃烧一定发光、放热，但是发光、放热的不一定是燃烧。 3.燃烧不一定都有O2参加。 4.燃烧不一定都要点燃。 都有新物质的生成！ 如灯泡通电发光放热，是物理变化。 如镁能在氮气中燃烧。 如白磷能自燃（所谓的鬼火）。 辨一辨 下面是一些灭火的事例，分析其灭火原因。 用湿抹布盖灭燃着的酒精 隔绝氧气 设置防火隔离带防止火势蔓延 使可燃物与火源隔离 用水灭火 降温至着火点以下 锅盖盖灭 隔绝氧气 二 灭火的原理和方法 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件 1.燃烧 ... ...
