【核心素养教学目标】Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section B(1a-1e) 人教版英语九年级全册（教案，表格式）

2023-2024学年人教版九年级英语教学设计 Topic Unit 4 I used to be afraid of the dark. 　Period IV　Section B(1a～1e) 学情 分析 经过Section A的学习,学生已经学习了运用used to结构描述同学曾经的性格特点和相貌，并且了解了used to结构的陈述句、疑问句及其简短答语。有了一定的语言学习能力与语言感知能力。本节课依旧运用used to结构来谈论人物行为习惯和爱好的改变，对于这个话题，学生已经有了一定的知识积累，教学设计因紧密联系学生生活实际，有利于学生乐于学习和运用,要鼓励学生勇敢表达,进行反复大量的操练达到掌握目标语言的目的，逐步养成良好的学习习惯。 教学 内容 分析 本节课是Section B的第一课时，是一节听说课，在前面课时的基础上语言运用难度有所提高,在话题的基础上进行的延伸和拓展，由描述人物性格、外貌变化转向讨论人物行为习惯、爱好的改变。在语言上，该部分除了进一步巩固所学重点语言内容外，还复习巩固了有关行为习惯及爱好的短语。1a-1b是词汇教学，帮助学生学习新单词，巩固词汇和句型，并为接下来的听力活动做准备。1c和1d的听力内容为话题，展示了一男孩和女孩的对话谈论过去和现在的变化，让学生进一步体会目标语言在真实语境中的运用。1d是听力之后一个对话表演活动，学生在听力练习的基础上谈变化及其看法，把听到的信息转换成自己的话再表述出来。学生需要运用本单元的目标句型组织自己的对话。综上所述，本课在本单元具有承上启下的作用。本节课的教学设计的指导思想是把学生作为学习和运用语言的主体，围绕知识和技能的综合提高来开展活动。教师需运用多种训练方式使学生把听到、读到的语言信息转换为他们能说、能写的语言素材，对于学生能力的提升起着非常重要的作用。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1. 能掌握以下单词：ant, inset能掌握以下句型：① .I didn’t use to like tests. ② —I used to be on a soccer team. 2. 能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。 学习 能力 .能够通过听、说学习有关爱好的词汇；用used to对过去行为进行描述。 2．能够通过听录音来理解如何描述人的行为变化。 3.通过预测和抓关键词，能够对听力主要内容进行推断并理解听力细节，进行听力材料的复述。 思维 品质 1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。 2.通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识。 文化 意识 1.通过和同桌或朋友比较过去常常做什么，让学生相互交流，互相学习。 2.让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。 教学重点 难点 1.重点：在听的过程中准确获取和处理信息，能就所听内容进行会话交流。 2．难点：灵活运用“used to”结构谈论过去与现在的对比变化。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Step 1　Lead-in T：Do you have many hobbies Ss：Yes. T：What kind of things do you like best S1：I like singing best. S2：I like playing basketball best. S3：I like… T：We have many hobbies now.And we also had many hobbies when we were young.What kind of hobbies did you have when you were young Ss：… 大屏幕展示几张照片，引导学生们来描述对比过去和现在的爱好有无变化。 【设计意图】利用对话帮助学生复习used to结构。 Step2 Pre-listening Work on 1a 1.T：What subjects did you use to like when you were a child Ss：… 2．Introduce new words with pictures：ant and insect. 3．Make students understand the meaning of phrases in 1a，and then finish it indivi ... ...