中小学教育资源及组卷应用平台 《家乡》八年级三单元第10课时教学设计 课题 《保护自己》 单元 第三单元 学科 家乡 年级 八年级 学习目标 （1）理解和认识自己的情感，包括对异性产生爱慕之情的正常心理现象。（2）培养在处理情感时的理智思考和自我保护意识，以避免受伤害。（3）学会有效的情感管理工具和技巧，能够健康地发展并维护人际关系。 重点 帮助青少年理解和认识自己的情感，包括对异性产生爱慕之情的正常心理现象。 难点 培养青少年在处理情感时的理智思考和自我保护意识，以避免受伤害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 德国诗人歌德曾说过，英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春。在青春期，少男少女常常会因情窦初开陷入“爱”的迷惘之中，少数人甚至可能会对异性老师或长辈产生莫名的爱慕之情。喜欢心目中特定的异性是一种正常的心理现象，但能理智地把握自己的情感，增强自我保护意识，防止伤害，是青少年健康成长的重要课题。（1）青少年如何能够理智地把握自己的情感，增强自我保护意识，防止受伤害？（2）家长和教育者应该如何帮助青少年处理他们在青春期所经历的爱慕和情感困惑？ 大声朗读回答问题 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 错位的爱处于青春期的少男少女对异性的爱慕之情,是伴随生理发育而产生的一种正常生理反应。但少数同学出现的那种暗恋异性成年人的现象，我们把它称作“错位的爱”。活动：想一想,这些同学的暗恋心理，你自己有过吗 有过故事回放 正在上八年级的小梅是一个非常好学的学生。但是近来，她一上班主任刘老师的数学课就心神不宁。有一次，刘老师请几个同学到办公室登记成绩，由于小梅做事认真，会想办法，刘老师多次夸奖了小梅，并给他们讲了自己的大学生活和自己老家的趣事。当他讲到自己的家庭时，还说自己的一个妹妹长得像小梅。说者无意，听者有心。小梅本来就觉得刘老师英俊潇洒，听刘老师这样一说，心里久久不能平静……从此，小梅满脑子都是刘老师的影子，学习成绩明显下降。最后，在家长的带领下到医院找心理医生进行了咨询。后记：在心理医生给小梅做了几次放松训练和进一步心理调节后，小梅逐渐恢复了常态，摆脱了这个错位的暗恋情结。专家指导处于青春期的中学生,有可能在潜意识中对异性教师产生一种朦胧的、混杂着信任和崇拜、依恋和爱慕的微妙情感。当这种情感发展为一种炽烈而又虚幻的单恋时,理智与情感、幻想与现实、冲动与压抑等激烈思想斗争，常常会搅得他们焦虑不安。恋上老师的少男少女需要调节自己的心态。首先，应认识到自己与老师有很大的年龄差距，是两代人;其次，还应明白，自己看到的只是老师的一面，对老师的全部并不了解;再次，要增加与同龄人的交往。随着阅历和社交范围的扩大，青少年的认知水平逐渐提高，能够比较理智地判断自己与对方在各方面存在着巨大的差距。在多种因素作用下，他们原有的痴情会因自我意识的成熟而逐渐淡化。关于青少年解决暗恋心理问题的一些方法： （1）了解自己的感受并接受它们。（2）寻求支持和与他人分享你的感受。（3）保持生活的平衡，关注学业、兴趣爱好和其他人际关系。（4）接受现实，明白暗恋可能没有结果。（5）调整心态，将其看作个人成长的机会。（6）关注个人发展，培养兴趣爱好和技能。（7）保持健康的生活方式，包括运动、饮食和睡眠。（8）学习恋爱的真实性质，了解健康的恋爱关系。（9）如果需要，寻求专业帮助，如心理咨询师或心理医生。活动上述案例中的暗恋情结,会给中学生带来哪些影响 上述案例中的暗恋情结可能对中学生产生以下影响：（1）分散注意力，导致学习成绩下降。（2）引起情感波动和焦虑。（3）影响自我认同和自信心。（4）可能导致社交障 ... ...
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