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课件网) 英语基本句型+句子成分 查漏补缺版 英语词类分十种 词类 基本句型分五种 基本句型 练习检测 句子成分分九种 句子的成分 目录 PART 01 词类 名词、代词、形容词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 名词(n. ) : 表示人,事物, 地点或抽象概念的名称 Eg：boy, morning, bag, ball, class, orange. 代词(pron. ) ： 主要用来代替名词 Eg：who, she, you, it . 形容词(adj. ) ： 表示人或事物的性质或特征 Eg： good, right, white, orange . 数词(num. ) ： 表示数目或事物的顺序 Eg：one, two, three, first, second, third, fourth. 动词(v. ) ： 表示动作或状态 Eg： am, is, are, have, see . 名词、代词、形容词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 副词(adv. ) ： 修饰动词、形容词或其他副词, 说明时间、地点、程度等 Eg：now, very, here, often, quietly,slowly. 冠词(art. ) ：用在名词前, 帮助说明名词 Eg： a, an, the. 介词(prep. ) ：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系 Eg：in, on, from, above, behind. 连词(conj. ) ：用来连接词、短语或句子 Eg：and, but, before . 感叹词(interj. . ) 表示喜、 怒、 哀、 乐等感情 Eg：oh, well, hi, hello. PART 02 基本句型 五 种 基 本 句 型 一、主谓：主语+谓语（+状语） I know.（我知道） I see.（我明白） Time flies.（时光飞逝。） It works already.（它终于起作用了） 五 种 基 本 句 型 二、主谓宾：主语+谓语+宾语（+状语） My father reads books every morning. （我爸每天早上都看书。） Cats eat fish. （猫吃鱼。） Tom rides bike.(汤姆骑自行车) 五 种 基 本 句 型 三、主系表：主语+系动词+表语（+状语） You look happy.（你看起来开心。） I am a student.（我是个学生。） The film is interesting.（这部电影有意思。） My mother is in the kitchen.（我妈妈在厨房。） 五 种 基 本 句 型 四、主谓双宾：主语+谓语+间宾+直宾 I’ll show you my new cloth.（我要给你看看我的新衣服。） He passed me a box.（他递了个盒子给我。） She gives me a gift. (她给我一份礼物。) 五 种 基 本 句 型 五、主谓宾宾补：主语+谓语+宾语+宾补 He makes our English class very interesting.（他把我们的英语课变得很有意思） We call him Mr Zhang.（我们叫他张先生。） I found math too difficult.（我发现数学太难了） PART 03 英语句子的成分 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语、插入语 主语：顾名思义，就是句子的主要陈述对象。也就是主语是句子描述的对象，或者是动作的发出者（被动语态中的主语是动作的承受者）。 例句： The film is interesting.（the film 是主语，interesting描述主语的特征） I often watch cartoons after dinner.（I 是发出watch cartoons 这个动作的主语） The window was broken by some students.（the window 是broken 这个动作的承受者） 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语、插入语 谓语：谓即告诉，谓语就是告诉我们主语做了什么事情，所以通常谓语都是动词或动词短语。 例句： My father reads books every morning. （我的父亲每天早上读书。） They walk after dinner.（他们饭后散步。） Cats eat fish. (猫吃鱼) 主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语、插入语 宾语：宾语就是动作的承受者。注意：有些谓语动词后有宾语，有些后面没有，也就是五大基本句型中的主谓和主谓宾。（被动语态中的宾语是动作的发出者）。 例句： My father reads books every morni ... ...
