4.1.1人类的起源和发展课件(共36张PPT)2023-2024学年七年级上册生物

(课件网) 第一节 人类的起源和发展 学习目标 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 我从哪里来？ 人类从哪里来？ 【英】托马斯 赫胥黎，他通过比较解剖方法证明人和大猩猩的脑部解剖具有十分的相似性，对人类的起源，第一次提出人猿同祖。 探究引导：人的起源学说 自读课文P2-3，尝试完成以下问题： 1、进化论的建立者是谁？ 2、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 达尔文 森林古猿 1. 走进科学家 探究质疑 19世纪时，进化论的创立者达尔文，在比较人与现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。从此，神创论观点受到了猛烈的冲击。 现代类人猿和人类的比较 思考：这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 前肢 粗长，后肢 细短 髋骨 较窄 这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。 它们没有制造工具和改善生存环境的能力， 也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 类人猿 现代人 运动方式 制造工具的能力 脑的发育 程度 人与类人猿的根本区别 臂行 直立行走 可以使用工具 但不能制造 能制造和使用简单或复杂的工具 脑容量小（400mL) 没有语言文字能力 脑容量大（1200mL） 有很强的思维能力、 语言文字能力 随着人类数量的不断增加，为什么类人猿的数量日益减少的？ 1、类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2、人类开发森林，破坏、污染环境 分析思考 阅读课本P4资料分析中第一段，东非大裂谷的热带丛林变成了稀树草原，对生活在那里的森林古猿会产生什么影响？ 使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 热带丛林 稀树草原 阅读教材P4第一段文字，思考古猿是怎么进化成人的呢？ 环境变化 森林减少 森 林 古 猿 地面生活 树栖生活 类人猿 这一支古猿是怎样进化成人的呢？ 从猿到人的进化过程是怎样的，又有哪些证据呢？ 思 考 阅读第4页资料分析，思考：科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？ 1、“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？ 上肢较细 下肢粗壮 2、根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？ 直立行走 “露西”少女 1、古人类用图中所示的石块做什么？ 2、从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？ 当作工具，用来 砍砸和削刮物体 制造和使用工具 赤身裸体 懂得御寒、遮羞 人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 体形： 半直立行走 直立行走 制造和使用复杂工具 不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 是否着衣： 使用工具： 人类进化示意图 250万年前 400万年前 180万年前 20万年前 南方古猿 能人 直立人 智人 进化 阶段 制造工具 火的使用 南方 古猿 不能制造工具 不会用火 能人 能制造简单的工具 不会用火 直立人 会打造不同用途的石器 学会用火 智人 会制造精细的石器和骨器 学会人工取火 直 立 行 走 使 用 工 具 制 造 工 具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 人 类 变 得 越 来 越 强 大 1、南方古猿 处于人类的初始阶段，除了两足直立行走具有人的特性之外，其他性状更多的是接近于猿类。 平均脑容量大约500ml。 他们还不会制造石器工具，只能使用天然的工具。主要以采摘果实和挖掘植物根块为食，或捡拾动物的尸体为食。 南方古猿的生活 能人化石 2、能人 脑容量约700m ... ...