15《银饰之美》教学设计 教学目标： 1、通过了解苗族、侗族文化，初步认识苗族、侗族银饰的种类、纹样特点、形态分类及结构特征，了解银饰锻造工艺与银饰的制作方法 2、通过观察、对比、讨论，发现传统银饰特点以及银饰制作的方法步骤。 3、通过学习苗族、侗族文化与体验银饰制作课堂活动，感受银饰的独特魅力，培养学生热爱传统文化的情感，养成传承民间手工艺的责任感。 教学重难点 制作一支美丽的仿银发簪。制作技巧。 教学过程 一、直观展示苗族银饰，导入课题 师：同学们老师去旅游时，买了这身装扮，怎么样漂亮吗？你觉得老师这身装扮，哪里好看呢？你们可真有眼光，这是苗族的服饰，其中苗族银饰最著名，它被称为穿在服装上的文化遗产，今天就让我们一起走进苗族发现“银饰之美” 二、感受银饰之美 1、银饰的种类与起源 师：看，这是穿戴银饰的苗族姑娘，他们全身上下都佩戴着银饰，看到这些你有什么好奇之处吗？现在让我们带着这些疑问一起去找找答案。首先，让去视频中了解苗族人为什么穿戴银饰呢？请欣赏视频。 师：同学们，通过欣赏你发现苗族人民为什么这么喜欢穿戴银饰呢？ 师生小结：历史的传承、美好的寓意、生活的习俗 师：也正因为这些原因，让苗族银饰形成了自己独特的美。让我们一起去欣赏苗族银饰，欣赏时思考：苗族银饰美在哪？。 小结：造型美，夸张。图案美，精细。 2、发簪的组成。师：苗族银饰的造型和图案，离不精湛的工艺，魏老师也会制作一种银饰，知道它是什么吗？是的，这是发簪，它既可以固定发型，也可以装饰发型，欣赏下面的图片思考：发簪有哪几部分组成？ 师：你觉得它有哪些部分组成呢？你觉得发簪那个部分最漂亮？簪花都是用什么图案装饰的呢？ 小结发簪图案：少不了蝴蝶的造型，还有哪些装饰图案呢？师：簪花造型一般是动物与植物，展现出苗族人民与自然和谐共处，也希望同学们保护自然环境，也与自然友好相处。 三、触摸银饰之美（银冠 1、银项圈 2、银簪 1拍照） 1、小组研究师：老师用锡纸制作了簪花，看锡纸与银饰有什么共同之处？颜色一样。而且锡纸适合各种造型，看他可以拧成条，这就是老师用锡纸条制作的簪花。 请同学们尝试用锡纸条，制作一朵花或者一只蝴蝶，时间 3分钟。学生汇报制作的方法，我们把这种制作方法叫做绕，老师还带来了另外两种制作方法：刻和叠绕，让我们通过视频学习一下。粘贴板书：这就是制作簪花的 3种方法，制作方法：绕、刻、叠绕。 师：学会了制作簪花，还有簪身与吊穗，簪身一定难不倒聪明的你们，老师来为大家示范一下吊穗的制作方法，教师示范（展示不同的吊穗，改变吊穗的装饰方法可以得到不同的效果。） 四、创作银饰之美 师：现在你学会制作发簪了吗？让我们看一下制作要求独自完成或两人合作，利用不同的方法，制作一支美丽的仿银发簪。 注意： 1.造型美观、设计创新。 2.使用剪刀注意安全。 五、展评发簪展示会。 互评、说一说你最喜欢哪一组的装饰效果，也可以选择其中的一个发簪说说自己的感受。 六、传承美 同学们，今天我们学习了苗族银饰，用锡纸仿作银发簪，苗族银饰于 2006年就被评为是我国的非物质文化遗产，银矿是怎样变成耀眼的银饰的呢？让我们从视频中感受银匠师傅的锻造手艺。除了苗族银饰，我国还有很多世界级的非物质文化遗产，让我们去看一看，目前我国有近 30中非遗即将失传。人们缺少对非遗的了解，缺少对非遗的传承，传承不仅仅是技艺的传承，它更应是历史的传承、文化的传承，让非遗传承人不再孤独，你们愿意加入传承的队伍吗？那就让我们读出传承的力量。生读。让中国文化与文明永远传承下去。这节课就上到这，同学们下课 ... ...
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