教学设计 课程基本信息 课题 维护祖国统一 学科 道德与法治 年级 九年级上册 教学内容分析 1.教学内容定位分析：《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框题的内容。本框题是社会主义核心价值观在国家层面的体现，在继“富强、民主，文明”的主题之后，以“和谐”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，维护国家统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国的应有之义，为后面中国梦相关知识的学习打下了基础。 2.教学内容与结构分析：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。进入新时代，我们要更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为。保持香港、澳门长期繁荣稳定，实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要 要求。本框第一目阐述反对分裂的要求，重点落在“维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任”。第二目分析“一国两制”的内涵和重要意义，引导学生理解“一国两制”实践在香港、澳门取得举世公认的成功，“和平统、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 学情分析 九年级学生对香港、澳门、台湾并不陌生，能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多，对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国完全统一的问题思考很少。 目标确定及教学重难点 1. 学习目标 ① 政治认同：明确中国共产党在祖国统一大业中核心领导地位；能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益；知道一个中国原则是两岸关系的政治基础；全面、准确理解“一国两制”的基本含义。 ② 法治观念：了解《反间谍法》《反分裂法》等相关法律，树立法治意识；维护祖国统一和国家安全是每个公民的神圣职责和光荣义务。 ③ 责任意识：关心国家，维护祖国统一和国家安全，能够以实际行动捍卫国家主权。 2. 教学重点及难点 重点：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 难点：“和平统一、一国两制” 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 导入新课 阅读材料：2020年10月23日，习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话（节选）。 初步了解本课主题。 导入本课主题：反对分裂，维护祖国统一。 自主预习 自主学习任务，引导学生阅读教材，简单梳理知识； 通过罗列学习目标，引导学生自主阅读教材寻找答案，使学生明确本课需要重点把握的知识点。 活动一： 历史反思 探究任务： 为什么要反对分裂，反对分裂的做法。 学法指导： 1. 综合运用所学知识点，根据史实，完成探究笔记。 2.“为什么”＝地位＋危害＋意义 3.“怎么做”要多角度思考问题。 知识讲解： 1. 为什么要反对分裂： ① 反面思考危害：分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 ② 国家安全的地位：国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 ③ 法律角度思考：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 2. 反对分裂的做法： ① 反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ② 反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活 ... ...
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