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课件网) 《动画角色变身》 河北大学版 初中版第二册 教学目标 1.信息意识：建立将学习其他软件的方法应用到学习制作“倒计时水晶球”中的意识； 2.计算思维：培养使用动画程序制作更多创新作品的思维方式； 3.数字化学习与创新：有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 4.信息社会责任：应以一种有利于信息社会的方式使用信息技术，开展生产、生活、学习等信息活动。 新知导入 制作动画的时候我们总说矢量图，那同学们知道什么是矢量图吗？ 新知讲解 计算机合成图像也称为矢量图形。矢量图，也称为面向对象的图像或绘图图像,在数学上定义为一系列由点连接的线。矢量件中的图形元素称为对象。每个对象都是个自成一体的实体，它具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。 新知讲解 动画角色的变身是利用了变形动画的动画形式，这种动画将一种对象逐渐变化为另一种对象。在Animate软件中，可以将图形、分离的文字和由位图转换的矢量图进行变形，但不能将实例和群组等对象进行变形。 新知讲解 学习任务 制作一个倒计时水晶球动画,如图所示(要求:动画时长9秒)。(样例为配套教学资源中的“第2章\样例”中的“倒计时水晶球.swf”） 其中，球体逐渐变色，数字逐渐演化倒计时。 新知讲解 任务分析 1.动画角色分析 观察右图可以发现，该动画有3个动画角色。分析它们，可以发现它们各具特点，如下表所示。 新知讲解 动画角色分析 动画角色 内容 状态 来源 倒计时数字 5至1，两两之间变形生成 动态 可绘制 水晶球 带有渐变效果且不断变换颜色 动态 可绘制 架子 图片 静态 可绘制 表格如下： 新知讲解 因此，本任务需要设计3个元件，分别是倒计时数字、水晶球和架子，因其各自状态不同，前两个元件的类型为影片剪辑，而最后一个元件的类型为图形。 新知讲解 2.角色动作设计 对于“倒计时数字”而言，需要设计两种动作，一种是每个数字停留一定时间，如0.5秒;另一种是由一个数字向另一个数字的逐渐变形，可以让变形过程持续0.5秒。 新知讲解 由于每个数字在停留的一定时间内没有任何变化，所以可以用插入普通帧的方式延长该关键帧的内容。而数字5变化到数字4，是一个逐渐变形的结果，如右图所示。因此，用逐顿动画和补间动画来实现并不方便，这需要借助另外一种动画形式———变形动画。 新知讲解 对于“水晶球”而言，并没有发生外形上的改变，只是颜色上有变换，如下图所示。为了充分展示颜色的变换过程，应该考虑播放时间的设计，如从一种颜色变换到另一种颜色可以考虑播放时间设置成1秒，其中包含停留的0.5秒时间。 新知讲解 操作指南 1.新建文件并保存 ①新建文件。 ②执行“文件”→“保存”命令，以“倒计时”为名保存该动画文件。 新知讲解 2.设计倒计时数字元件 （1）新建元件。执行“插入”→“新建元件”命令，以“数字”为元件名，元件类型设为“影片剪辑”。 新知讲解 （2）设置数字5的停留时间。 ①修改图层名为“数字”。 ②单击第1帧，利用工具面板的“文本工具”在舞台上输入数字5。 ③右击第12帧，在快捷菜单中执行“插入关键帧”命令。 新知讲解 （3）创建数字5到数字4的变形动画 ①设置变形的起始关键帧。右击第13帧，在快捷菜单中执行“插入关键帧”命令。 ②设置变形的终止关键帧。右击第24帧，在快捷菜单中执行“插入空白关键帧”命令，然后利用“文本工具”在舞台上书写数字4。 ③分离起、止关键帧的对象。选择第13帧，右击数字，在快捷菜单中执行“分离”命令，如图所示。同样方法分离第24帧的数字4。 新知讲解 ④创建变形动画 右击第13帧和第24帧之间的位置，在快捷菜单中执行“创建补间形状”命 ... ...
